臨汾新聞網(wǎng)訊 快樂的暑期即將過去，在這段時間里，我市眾多學(xué)校舉行了教師研訓(xùn)和家訪活動，不斷提升教書育人能力，為新學(xué)期各項工作打下堅實基礎(chǔ)。

　　研訓(xùn)賦能 雙向共進

　　“以前我對自己的教學(xué)設(shè)計信心不足，聽了您的講解，心里一下子有底兒了!”

　　日前，臨汾一中九大學(xué)科教研組教師代表前往安澤一中開展集中教研活動。安澤一中一位老師在聆聽了臨汾一中名師張素花的講座后，心情十分激動，與她建立了師徒聯(lián)系。

　　在教研活動中，雙方教師立足學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)情教情，圍繞如何構(gòu)建高效課堂、如何有效落實課程標(biāo)準、如何高效備考等課題進行了坦誠深入的研討交流。安澤一中教師虛心求教，將自己在教學(xué)實際中遇到的困難疑惑“和盤托出”，探尋破解之策;臨汾一中名師代表將自己的成熟理念和獨到見解“傾囊相授”，在宏觀策略和微觀實操兩個層面給予了幫助指導(dǎo)，教研現(xiàn)場氣氛熱烈，較好實現(xiàn)了“思想真碰撞、能力真提高”的預(yù)期目標(biāo)。

　　近年來，安澤一中在縣委、縣政府的大力支持下，緊緊抓住與臨汾一中集團化辦學(xué)“雙融入”示范校建設(shè)這一有利契機，依托臨汾一中優(yōu)質(zhì)教育資源和雄厚師資力量，實行全學(xué)段、全學(xué)科教師互派學(xué)習(xí)和集團校聯(lián)考“共建模式”，不斷帶動高中教育水平向上、向好發(fā)展。臨汾一中九位教學(xué)名師擔(dān)當(dāng)著指導(dǎo)學(xué)科教研、引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)方向的任務(wù)，與安澤一中形成了長期交流督導(dǎo)機制。安澤一中九科教研組長還與臨汾一中學(xué)科組長舉辦工作交流會，共享教育信息，進一步明確高考方向，為備考打下堅實基礎(chǔ)。

　　“新學(xué)期即將到來，我們特邀臨汾一中名師來我校開展交流活動，通過教研、聽評課、現(xiàn)場指導(dǎo)的方式，把新理念、新教法、新課型帶入我校。老師們還與臨汾一中的名師們建立微信聯(lián)系，隨時開展交流，實現(xiàn)快速成長，為做好新學(xué)期高中教學(xué)工作做好準備。”安澤一中校長田飛升說。

　　激揚斗志 重新出發(fā)

　　“只有把個人前途命運與國家、民族的前途命運緊密相連，把個體奮斗融入實現(xiàn)中國夢的時代洪流中，才能寫下俯仰無愧的人生篇章，成就利國利民的平凡而偉大的事業(yè)?！?/p>

　　連日來，襄汾中學(xué)舉辦了系列培訓(xùn)活動，校長姚芳引導(dǎo)老師們思考討論“我眼中的襄汾中學(xué)，哪里最美?美在哪里?怎樣讓咱們的大家庭更美?”以此激揚老師們守師德之心，綻師德之美，在新征程上再譜新篇。

　　培訓(xùn)從2020年感動中國人物葉連平先生的感人事跡開始，七位教師代表談感想、說領(lǐng)悟，做了精彩發(fā)言。張康康老師“心守一抹暖陽，靜待一樹花開”，深耕課堂，減負增效，用赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心為學(xué)生搭建起溫暖港灣。李鵬老師在日常教學(xué)工作中對學(xué)生多一些欣賞，少一些抱怨;多一些鼓勵，少一些指責(zé);多一些關(guān)愛，少一些冷漠，不僅成就了學(xué)生，也成就了自己。薛瑞瑞老師分享了自己在學(xué)科教研活動中的收獲，以及團隊對自己教師生涯的幫助作用。王兆賢老師用真實的案例談自己從高一到高三心態(tài)的逐漸轉(zhuǎn)變，分享了作為新班主任的酸甜苦辣，也分享了如何從迷茫接手完全陌生的新班級到慢慢成長為一個老練的班主任。張露老師“追光不止，向陽而生”，把高三學(xué)習(xí)生活中的點點滴滴用精美的視頻生動展示給在座的各位老師，讓大家沉浸在溫暖的回憶里……

　　老師們暢談生涯感悟，尋找最初的自己、最初的赤誠，激揚起無限斗志。接下來，學(xué)校舉辦了“如何應(yīng)對新課標(biāo)、新教材、新高考”說課大賽、“青藍工程”匯報展示活動，一場場精彩賽講引得現(xiàn)場掌聲不斷。年輕老師們從容不迫、環(huán)環(huán)相扣、辨析透徹、有的放矢，展現(xiàn)了素養(yǎng)，賽出了水平。

　　攜愛家訪 家校共育

　　“孩子的成長離不開方方面面的教育。若說教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉，那么家訪就是用一顆心靈溫暖另一顆心靈。”

　　說這話的是洪洞縣曲亭鎮(zhèn)中心校校長劉紅勝。8月中旬，在中心校統(tǒng)籌安排下，各小學(xué)校長、幼兒園園長皆有目的、有計劃、有重點地進行準備工作，有序開展了暖心家訪活動。教師們帶著任務(wù)、帶著政策、帶著關(guān)愛出發(fā)，為家校共育搭起了橋梁。

　　秋后一伏，熱死老牛。老師們卻克服高溫酷熱、學(xué)生家庭住址分散等不利因素，深入各個學(xué)生家庭實地查看學(xué)生家庭情況和成長環(huán)境，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況和勞動實踐活動，同時向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)，提醒家長對孩子做好監(jiān)管，做好開學(xué)前的“收心”工作。

　　在家訪中，老師們還認真聽取、征集家長對學(xué)校工作的意見和建議，就家長關(guān)心的孩子教育問題和家庭教育困惑進行耐心解答，并撰寫家訪手記，詳細記錄走訪對象、走訪內(nèi)容、走訪成效，筑牢全面覆蓋、監(jiān)護到底、關(guān)愛到位的“安全網(wǎng)”。

　　通過家訪活動，既拉近了家庭與學(xué)校的距離，也增強了家長對孩子的安全教育和監(jiān)護責(zé)任，進一步激活了家校共建共育的良好生態(tài)，為促進學(xué)生的全面和諧發(fā)展蓄力賦能。

　　記者 郭璞