2月11日，《成都商報(bào)》的一篇《理科狀元畢業(yè)4年未找到工作，流浪街頭覺(jué)得無(wú)聊》的文章，說(shuō)的是8年前，四川涼山某縣的理科狀元?jiǎng)幰?50分的高分，考入中國(guó)科技大學(xué)。4年前，劉寧大學(xué)畢業(yè)，卻沒(méi)有找到理想的工作。他開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò)，四處流浪。在接受記者采訪時(shí)，他說(shuō)道：現(xiàn)實(shí)生活中，讓我像大多數(shù)人一樣，找個(gè)工作結(jié)婚生子、掙錢養(yǎng)家，我覺(jué)得很無(wú)聊很沒(méi)意思?，F(xiàn)在一般人的生活方式，讓我看不到意義，找不到目標(biāo)，一切都很平庸?！?/p>

讀罷此條新聞，相信讀者與筆者一樣，心里是一番別樣滋味。滋味過(guò)后，我們不得不對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行一番反思。

首先，從孩子身上，我們不得不說(shuō)，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，就像莎士比亞筆下的哈姆雷特“生存還是毀滅”一樣，曾經(jīng)讓無(wú)數(shù)大學(xué)生糾結(jié)。面對(duì)十余年寒窗苦讀，畢業(yè)之后，是選擇堅(jiān)守理想，還是退求屈服面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)都有一個(gè)過(guò)程，但不得不說(shuō)，劉寧用4年的時(shí)間，始終徘徊在人生的十字路口，真讓人產(chǎn)生恨鐵不成鋼的感慨。我們每個(gè)人都胸懷理想，任何人都不希望自己過(guò)得平庸，但理想一定要切合實(shí)際，與其在抱怨嘆氣中荒廢生命，任時(shí)間白白流失，真不如踏踏實(shí)實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)做起，向自己的理想努力。人必須要生存，理想才會(huì)依附，如果整天怨天尤人，抱怨社會(huì)不公，不敢面對(duì)他人的批評(píng)，那理想只能是曇花一現(xiàn)，海市蜃樓，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的“碰壁”之后，到了黃河心也死不了。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)劉寧的父母，每個(gè)做家長(zhǎng)的，都希望兒子成龍成鳳，好將來(lái)為家族增光添彩，成為國(guó)家的棟梁之才。但做父母的首先別忘了，教育孩子，一要孝敬，二要感恩，三要堅(jiān)強(qiáng)，四要知足。如今許多父母，只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，在孩子的做人道理上關(guān)愛(ài)不夠，尤其是一些學(xué)習(xí)好的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子從小到大，什么也不讓動(dòng)手，什么也不讓孩子接觸，孩子除了一門心思學(xué)習(xí)外，生活、交往、世俗、人情什么都不會(huì)，缺少與人溝通能力，稍遇挫折，便感情受挫，一蹶不振，從高考狀元到流浪街頭，劉寧的經(jīng)歷的確值得做父母的好好反思。

再者是學(xué)校。劉寧身上不僅寄予著整個(gè)家庭的希望，也成為劉寧上大學(xué)之前所在學(xué)校的驕傲和自豪，在目前我們實(shí)行舉國(guó)高考的大環(huán)境下，學(xué)校作為學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就是看你考上了幾個(gè)大學(xué)生，看你能不能考出全縣、全市、甚至全省的狀元來(lái)。在唯分?jǐn)?shù)論的怪圈里，劉寧無(wú)疑成為這個(gè)機(jī)制的犧牲品。

在劉寧考上全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)后，學(xué)校為此打了很大的廣告牌，每個(gè)老師都表?yè)P(yáng)他，誰(shuí)見(jiàn)了都羨慕。一個(gè)人，一旦成為社會(huì)和公眾關(guān)注的焦點(diǎn)和中心后，內(nèi)心的感覺(jué)和欲望是會(huì)變化的，其中的虛榮心是會(huì)惡性膨脹的。殊不知，大學(xué)生早已從當(dāng)初的驕子變成如今普通人，罩在劉寧頭上的光環(huán)只是應(yīng)試教育中雨后的虹霓，社會(huì)眾人在消遣了這種光環(huán)后，都趨于常人，唯有劉寧與其父母背著沉重的“榮譽(yù)”負(fù)擔(dān)不能卸下。培養(yǎng)出一個(gè)死學(xué)而不會(huì)做人、做事的街頭浪子，這真是劉寧、劉寧父母和他所在學(xué)校教育的失敗!（文/來(lái)祥生）