臨汾新聞網(wǎng)訊 幾天前，筆者參加了一所學(xué)校的教學(xué)心得分享會。幾位老師談起了自己讀的教育專著，講述了自己轉(zhuǎn)化學(xué)困生的故事。動情之處，主講者眼里閃動著淚花，其他老師也深受感染。

　　據(jù)校長介紹，無論平時工作有多忙，學(xué)校的三級分享會一次都不能少。班主任和教研組長工作分享會，重在分享工作心得，總結(jié)工作經(jīng)驗;校級領(lǐng)導(dǎo)工作總結(jié)分享會，重在分享高效舉措，并請教師代表進行管理質(zhì)效評價，促進校領(lǐng)導(dǎo)不斷改進工作方法，拿出新辦法、新舉措;期末總結(jié)分享會，老師們說說自己一年來的工作，談?wù)劷?jīng)歷過的煩心事、高興事，重在分享感人的事。其中，期末總結(jié)分享會是最隆重、最令人激動的精神大餐，深受老師們歡迎。三年下來，幾乎每位老師都取得了不錯的成績。

　　說起舉辦此項活動的初衷，校長意味深長地說，形成學(xué)校向心力的一個很重要的舉措就是要經(jīng)常分享教師的教育成果，讓他們感受到學(xué)校發(fā)展的“蛋糕”里，有你的面、我的糖，包含著你的創(chuàng)造、他的坎坷、我的辛勞。

　　校長還說，怎樣使每一個人都感受到自己的重要，其實方法并不是最重要的，重要的是用心去做，從心里感激每一位用心工作、用力工作的人。這樣，他們的潛能就會勃發(fā)，智慧就會流淌，他們的夢想就會與學(xué)校的夢想一起飛翔。

　　聽了這位校長的話，筆者想起了一個心理學(xué)上的名詞“霍桑效應(yīng)”：當(dāng)人們意識到自己正在被關(guān)注或者觀察的時候，會刻意去改變一些行為或者是言語表達，呈現(xiàn)出最好的一面?？梢韵胍?，當(dāng)一些老師在受到校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們關(guān)注的時候，一定會表現(xiàn)出自己美的一面、積極的一面，會把本職工作干得更出色。

　　事實證明確實如此，上述學(xué)校就有好幾位平日“邊緣化”的老師，經(jīng)歷過幾次讀書分享會、看到其他老師不斷改變和提升自己的效果后，心靈受到觸動，開始研究業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)充電，專業(yè)能力得到很大提升，從而使同仁對他們刮目相看。在分享會上，他們大膽講出自己的故事，受到校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的肯定。

　　什么是管理?是幫助、是吸引、是影響。什么是成長?是向上、是舒展、是簇擁?？磥恚芾聿恍枰髣幼?，只需要做一些微改變，一樣可以帶來新面貌、新作風(fēng)。

　　郭璞