在蒲縣一所中學采訪時，一份試題擺在了我的面前：測一測，你是合格的家長嗎？內容很豐富：你是否經常拿自己的孩子與別的孩子比較？是否當著別人的面揭露孩子的錯誤？是否對孩子的分數(shù)斤斤計較？是否對孩子的進步視而不見，只關注他的缺點……

　　一份題做下來，我冒了一身冷汗。原以為，自己還算個開明的家長，可是做著做著，發(fā)現(xiàn)每道題目都直戳自己心靈深處的劣根性：總是想讓自己的孩子比別的孩子強，總是關注分數(shù)，為孩子的一次考試失誤郁郁寡歡，嘴里經常講大道理，實際上內心很焦慮，不良的情緒經常傳染給孩子……

　　該校校長笑著說，孩子的問題都是家長的問題。孩子自卑、懦弱， 父母其中必然有一人是苛求之人；孩子喜歡暴力或奴性十足，必然背后有一個喜歡打罵的家長；孩子膽小害羞、不自信，必然是家長管得過多，包辦代替；孩子不善良，父母必有一個人缺乏同情心；孩子不懂是非， 必有一個專制、喜歡替孩子做決定的家長，或是一個不明事理的家長；孩子不上進， 父母對孩子要求過高，或父母對自己要求過低；孩子不喜歡學習，必是家長不愛學習或者不認為學習有多重要……校長繼續(xù)笑著說，你的今天，就是孩子的明天；你今天對孩子喊，就別怪他明天對你喊；你今天訓孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人的爹媽有權勢……

　　前兩年，有一句話很流行：“孩子都是看著父母的背影成長起來的?！焙芏嗳松钜詾槿?，但針對自身的教育始終沒有落到實處，永遠都是要求孩子進步、讀書，自己卻袖手旁觀，不會主動成為陪孩子一起成長的參與者。所幸的是，這一情況即將得到改變，就在今年年初召開的全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生對家庭教育提出要求：“積極推動將家庭教育納入基本公共服務體系，爭取專門經費支持，通過家委會、家長學校、家長課堂、購買服務等形式，形成政府、家庭、學校、社會聯(lián)動的家庭教育工作體系?！笨磥?，以多種形式讓廣大家長們接受進一步的教育，做一個懂教育學的合格家長，已是時代對家長提出的迫切要求。

　　家長們，你到了不得不接受家庭教育的時候了，你準備好了嗎？ 郭璞