幾天前,我參加臨汾特色學(xué)校創(chuàng)建計(jì)劃曲沃現(xiàn)場(chǎng)會(huì)時(shí),偶遇了李老師,她現(xiàn)在已是某所學(xué)校的語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)了。2008年,我剛開(kāi)始搞教育新聞報(bào)道的時(shí)候,她從師范學(xué)校畢業(yè)3年,青澀、不自信,對(duì)自己從事的語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有興趣,只是在一所私立學(xué)?!盎烊兆印?。和她聊了幾句,勸她如果對(duì)教師工作沒(méi)有興趣,可以嘗試做一些自己喜歡的事,找到今后努力的方向。
沒(méi)想到,如今的李老師已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師,說(shuō)起教學(xué)工作來(lái)頭頭是道,說(shuō)起自己的學(xué)生,臉上更是洋溢著滿滿的幸福感。她說(shuō),有兩年特別苦惱,看著有的孩子野氣重、不服管,班里的學(xué)習(xí)成績(jī)老是上不去,心里常常想逃避。本想放棄教學(xué)工作,但在一位老教師語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸導(dǎo)下,她決心改變一下自己的心態(tài)和方法,看能不能找到語(yǔ)文教學(xué)工作的樂(lè)趣。
沒(méi)想到就是這個(gè)小小的改變,讓她遇見(jiàn)了一個(gè)更好的自己。她意識(shí)到,一位語(yǔ)文教師,如果只是死搬教參,沒(méi)有深厚的文化底蘊(yùn)和獨(dú)門教學(xué)絕招,是“哄”不住孩子們的。于是,她又報(bào)考了教育學(xué)專業(yè),還自修了心理咨詢師,四年間,共學(xué)習(xí)了20多門課程。沉潛在讀書的境界里,她一字一字地咀嚼,一句一句地圈畫,日日與書相親,與文字耳鬢廝磨,她的思路打開(kāi)了,解決問(wèn)題的辦法也多了起來(lái)。除此以外,她還經(jīng)常觀摩其他老師上課,認(rèn)真總結(jié)其課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、需要改進(jìn)的地方,同時(shí)反思自己的課堂,時(shí)間長(zhǎng)了,養(yǎng)成了教學(xué)反思的好習(xí)慣。
時(shí)間一天天過(guò)去,她的改變也在一天天持續(xù),面對(duì)學(xué)生,氣場(chǎng)也日漸強(qiáng)大起來(lái)。她的語(yǔ)文課越來(lái)越有味了,學(xué)生的興趣也越來(lái)越濃,考試成績(jī)自然也提升了不少。師與生,也兩看兩相悅了。
聽(tīng)了她的講述,我也很有感觸。改變,從心開(kāi)始,心態(tài)對(duì)了,思路就對(duì)了,思路對(duì)了,就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),找到正確的方法,干出一片新天地。(郭璞)
責(zé)任編輯:姚建