元旦之際，幾位老師和筆者談起了新年的愿景：期盼政府重教的政策越來(lái)越實(shí)，社會(huì)尊師的氛圍越來(lái)越濃，學(xué)校的管理更加民主，老師的待遇越來(lái)越高。說(shuō)著，也有一位老師慨嘆，長(zhǎng)年的勞累給自己落下了一身病,繁雜的工作讓人無(wú)暇思考幸福與否。這位老師的話引起大家的共鳴，是啊,在通往幸福的路上，老師能做些什么、怎樣做，才能讓自己的心靈更豐盈、更快樂?

　　這時(shí),筆者腦海中躍出這樣一位校長(zhǎng)。她是“長(zhǎng)三角”名校長(zhǎng)、杭州安吉路良渚實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)駱玲芳，一人管3所學(xué)校時(shí)也不忘去野外探險(xiǎn)，在曠野的徒步中清空自己的頭腦。她說(shuō)，路上是她思考教育最好的時(shí)間。她還是一個(gè)茶藝師，每到春天都會(huì)和孩子們一起分享從大地而來(lái)的茶香?？磥?lái)，跳出單調(diào)、庸常的生活，敢于改變自己，給自己生命更多驚喜，從生活中積淀教育的智慧與財(cái)富，才可能獲得更為幸福的職業(yè)生涯。很難想象，一個(gè)狀態(tài)不佳、每天疲于應(yīng)對(duì)工作的老師能夠擁有一個(gè)幸福的教育生涯。懂得追求生活的詩(shī)意與幸福、經(jīng)常清空自己重新出發(fā)的老師，才能給學(xué)生充滿希望的未來(lái)。

　　老師每天與學(xué)生在一起，從事的是一份讓人年輕的職業(yè)。老師的幸福就蘊(yùn)含在對(duì)這份職業(yè)價(jià)值的認(rèn)可，以及這種價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程中。堅(jiān)守山鄉(xiāng)，清貧寂寞，卻延續(xù)山鄉(xiāng)文脈，放飛孩子希望;加班加點(diǎn)，疲憊不堪，卻換來(lái)了家長(zhǎng)的信任與孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)你意識(shí)到這些成就和光榮時(shí)，你就會(huì)體會(huì)到，老師這份職業(yè)多么不簡(jiǎn)單，又是多么幸福、快樂!

　　哲學(xué)家曾說(shuō)過，借助信仰的力量，才能讓我們通向幸福。這句話，不只對(duì)老師，對(duì)我們每個(gè)人都適用。2017,新的一年來(lái)了，讓我們把抱怨、疲憊、憂慮等負(fù)能量清除掉，不忘初心，重新出發(fā)!郭璞