是雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空,是蛟龍就要遨游四海。突然想起這句十分豪邁的話語，是源于一則讓人看了很膩歪的新聞。

　　據(jù)《河北青年報(bào)》官方微博21日?qǐng)?bào)道，有網(wǎng)友微博發(fā)布衡水二中照片顯示，教學(xué)樓每層都裝上了密封的鐵欄桿，網(wǎng)友稱，大衡水的中學(xué)為了不讓學(xué)生跳樓，真的下血本了”。

　　本是充滿溫情與關(guān)愛的教學(xué)樓，卻被一根根豎起的鐵欄圍蔽，從視覺上看確與監(jiān)獄有幾分相仿，活脫脫一幅應(yīng)試教育的諷刺畫。應(yīng)試教育變本加厲的大背景，以高考加工廠聞名全國(guó)的衡水二中，距離高考不到兩個(gè)月的時(shí)間點(diǎn)，種種標(biāo)簽，都將鐵欄桿的意義指向了“防學(xué)生壓力過大跳樓”。

　　在筆者看來，這更像一個(gè)精心設(shè)計(jì)的鳥籠子。只不過，在籠子里的是那些寄托著祖國(guó)未來、家庭希望的莘莘學(xué)子們。雖然學(xué)校的舉措也充滿了合理化的善意，為了“安全”，防學(xué)生壓力過大跳樓”。

　　但是那鐵窗般的一幕無論如何去欣賞都充滿了一股悲涼之氣。

　　創(chuàng)造了“衡水模式”的衡水二中，儼然成為中國(guó)應(yīng)試教育的一個(gè)標(biāo)桿。英雄莫問出處，無論學(xué)生來自哪里，目標(biāo)只有一個(gè)，考一本，上重點(diǎn)!可以說，每一名身在此中的學(xué)生身上，都肩負(fù)著家庭與學(xué)校的雙重壓力。

　　壓力是什么?是考試分?jǐn)?shù)，是名次，是同學(xué)間相互競(jìng)爭(zhēng)的殘酷排名。正是因?yàn)榛蔚摹拔ǚ质桥e”，讓學(xué)生們就像機(jī)器一樣不停地去做題、去趕超，全然忘記了春有百花秋有月,夏有涼風(fēng)冬有雪;忘記了學(xué)習(xí)之外的另一片自由的天空。

　　放眼望之，這個(gè)籠子不僅僅衡水二中有，在很多學(xué)校都存在著這樣一個(gè)無形的籠子。它禁錮了學(xué)生們的天性，限制了學(xué)生們的成長(zhǎng)，讓孩子們失去了自由飛翔的空間。

　　問題是，衡水二中的有形鐵欄桿好拆除，但籠罩在很多學(xué)校上空的那個(gè)無形的籠子卻難拆除。它需要教育部門的積極作為，有效舉措;需要學(xué)校的大力配合，貫徹落實(shí);需要家庭的觀念轉(zhuǎn)變，潛移默化;同時(shí)，也需要社會(huì)各界的廣泛關(guān)注與配合。畢竟，孩子是我們的未來，是我們的希望，我們需要的是雄鷹，而不是金絲雀! （梁新紅）