據(jù)日前中國(guó)之聲《新聞和報(bào)紙摘要》報(bào)道，全國(guó)中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)再次成為家長(zhǎng)、學(xué)生、老師們紛紛關(guān)注的焦點(diǎn)。北京、廈門、青島等地紛紛出臺(tái)減負(fù)措施。

北京市教委發(fā)布的“減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的八項(xiàng)措施，小學(xué)一二年級(jí)不布置家庭作業(yè)，三四年級(jí)每天作業(yè)總量不得超過30分鐘，五六年級(jí)不得超過一個(gè)小時(shí)，初中不得超過一個(gè)半小時(shí)。”

廈門出臺(tái)的新規(guī)，減少考試次數(shù)、取消早讀，增加自主活動(dòng)、休息、體育運(yùn)動(dòng)和綜合實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)的時(shí)間。

青島各中小學(xué)新學(xué)期全面實(shí)行“課程、課時(shí)、作業(yè)、考試和節(jié)假日安排”網(wǎng)上五公開活動(dòng)，接受學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督。

對(duì)于學(xué)生減負(fù)工作，可謂是一個(gè)老話題，筆者小時(shí)候上小學(xué)、初中，幾乎就只是語文、算術(shù)兩門主課，另外有一些音樂、寫仿、體育、自然等副課，薄薄的幾本書，一個(gè)小書包就裝上了。

不知何時(shí)，小學(xué)生的書包越來越重，書越來越多，作業(yè)時(shí)間也越來越長(zhǎng)，許多小學(xué)生不得不使用拉手滾動(dòng)書包，一些家長(zhǎng)常常陪孩子做作業(yè)至半夜時(shí)分。有的學(xué)校不但給學(xué)生留作業(yè)，還給家長(zhǎng)留作業(yè)，不但有書面作業(yè)，還有動(dòng)手作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)、教輔作業(yè)，還有攝影、視頻剪輯、配樂等許多無效的作業(yè)，弄得孩子回到家，如同進(jìn)入學(xué)堂，有時(shí)甚至比在學(xué)校還累。許多孩子在作業(yè)堆里，把那一點(diǎn)可憐的天性都磨滅了，近日，成都一初中生因?yàn)楹僮鳂I(yè)沒做完，就上吊自盡了。

除了老師布置的作業(yè)，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子成龍成鳳心切，在節(jié)假日為孩子報(bào)名書畫班、音樂班、奧數(shù)班、英語班、舞蹈班，可憐孩子連自己的一點(diǎn)自由支配的時(shí)間都沒有，一些孩子盼星星、盼月亮，盼來節(jié)假日，又被一大堆各類輔導(dǎo)班弄得頭疼不已。

按說，孩子在上小學(xué)、初中，老師在規(guī)定的45分鐘時(shí)間里，理應(yīng)把應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的知識(shí)給學(xué)生們講清楚、講明白，課后適當(dāng)給孩子留一些思考、復(fù)習(xí)的練習(xí)題，本也沒什么不妥，但是，我們一些老師由于素質(zhì)、能力等問題，課堂上給孩子們講不明白，就用大量的題海戰(zhàn)術(shù)和課外輔導(dǎo)，甚至大量的家庭作業(yè)強(qiáng)迫孩子來學(xué)習(xí)。更多的時(shí)候，甚至把孩子的家長(zhǎng)也“綁架”其中。家長(zhǎng)如果有知識(shí)還可以，要是碰上一些留守孩子的爺爺、奶奶或?qū)τ⒄Z、計(jì)算機(jī)等不甚明了的家長(zhǎng)來說，真正是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的一大摧殘。

面對(duì)各地市眾多的減“負(fù)”行動(dòng)，筆者以為，學(xué)生真正的負(fù)擔(dān)其實(shí)來自精神的深處，社會(huì)要做的是，教育部門如何對(duì)學(xué)校教學(xué)的評(píng)價(jià)和認(rèn)定，真正做的是，打破我們考試升學(xué)的教育體系，否則，任何減“負(fù)”都是曇花一現(xiàn)。（文/來祥生）