中秋是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，禮尚往來本無可厚非，尤其是家長們?yōu)榱吮磉_(dá)對孩子老師的感激之情，送點禮物本也是人之常情。然而，這種送禮之風(fēng)的逐年盛行卻不禁讓人擔(dān)心，學(xué)生給老師送禮已經(jīng)送到名貴補品、購物券、儲值卡等，而且大有攀比之勢。
在學(xué)校這塊最純潔的凈土上、在學(xué)生這樣最單純的未成年人當(dāng)中刮起這種送禮風(fēng)、攀比風(fēng)，危害之大令人擔(dān)憂。剛剛過去的教師節(jié)就有例子。一個小學(xué)二年級的學(xué)生因為家長沒有給老師送禮，回到家后竟然和家長哭鬧，理由是“同學(xué)們都給老師送鮮花和巧克力了，就我沒有，那不是對不起老師嗎，老師還能喜歡我嗎？”
為了討老師喜歡就送老師禮物，為了取悅老師給老師送大禮，孩子的心理真的不單純了！曾幾何時，老師喜歡誰，不是以成績好壞為標(biāo)準(zhǔn)的嗎？這究竟是學(xué)生之過還是教師之過，抑或是社會之過？
還有一名小學(xué)生在強烈要求家長給老師送禮時，家長費了很多口舌終于給孩子講通了道理，孩子懷著極其敬重的心情，極其認(rèn)真地給老師創(chuàng)作了一幅畫。可是，當(dāng)孩子把這幅畫交給老師時，老師卻不屑地沒有收，孩子的心情可想而知。
是誰傷害了孩子的純心！毫無疑問，是老師，更是人民教師的師德。還有一些活生生的事例：過節(jié)了，老師就暗示學(xué)生，尊敬老師要用實際行動表示；今天家長送了禮，明天孩子的座位就調(diào)到了前邊；這個學(xué)期送禮了，老師給孩子鼓勵的語言就多、笑臉就多、上課就提問的多……
但我依然相信這只是一部分缺乏師德師道的老師之所為，不能代表全部。
因為曾經(jīng)有一位年輕的老師表示，她一直嚴(yán)格要求自己，逢年過節(jié)拒絕家長們送禮物曾是一件讓她非常頭疼的事情。拒絕收禮后，有些家長會覺得顏面掃地，還有的家長甚至懷疑是嫌送的太少，覺得老師不收下就不會重視孩子。所以不乏有些老師是懷著矛盾的心情收了家長的禮，而有些老師則是被家長的送禮之風(fēng)所腐蝕。所以她認(rèn)為，教師是人類靈魂的工程師，隨著社會對教育的越加重視，作為老師壓力很大，家長們送禮會更加加重老師的壓力，所以社會各界都應(yīng)該首先送給老師人格上的敬重，尊敬老師，就是最好的禮物。
因此，這位老師建議那些為給老師送禮而絞盡腦汁的爸爸媽媽們，不要再把精力浪費在這件事上。因為如果那是一位好老師，她不會因為你是否送禮、送什么禮而改變對孩子的態(tài)度。如果那是一個因財物而“看客下菜”的老師，那更沒有必要送禮，因為那是個無底洞，是教師群體中的敗類，不值得花費心血。
過節(jié)了，讓我們共同把最深厚的感情——尊敬，送給偉大的老師，共同教會孩子一聲問候：老師，節(jié)日快樂！”