記者走進(jìn)財(cái)神樓一家右腦潛能臨汾訓(xùn)練基地，聽(tīng)說(shuō)有人培訓(xùn)，幾位老師輪番“進(jìn)攻”講解。一位龍姓女碩士稱，暑期搞活動(dòng)７８０元，６歲以下的孩子每班不超過(guò)３人，教他們的老師以前都在幼兒園教過(guò)學(xué)，老師會(huì)將愛(ài)注入到教學(xué)中，注重培養(yǎng)孩子的情商和智商。６歲以前的孩子開(kāi)發(fā)右腦是最好的。成人隨著年齡的增長(zhǎng)，左腦不斷加強(qiáng)，理解能力增強(qiáng)，但記憶能力減退。事實(shí)證明，右腦的潛力是很大的，一般人的大腦只運(yùn)用了３％—５％，其余待開(kāi)發(fā)部分是孩子聰明與否的關(guān)鍵。他們將根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)培養(yǎng)，這里有激活腦能訓(xùn)練班、超右腦光波速讀班、集中注意力訓(xùn)練班、徐工手腦速算班、嬰幼兒右腦班、右腦拓展班、右腦照相識(shí)字班、經(jīng)典誦讀班八大課程，可充分調(diào)動(dòng)腦中八大智能區(qū)域參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。之后，她拿出一沓卡片介紹道，去年暑假一部分學(xué)生學(xué)得不錯(cuò)，他們可以透過(guò)卡片正面看到背面，說(shuō)著她將卡片依次正面排列，然后打亂看背面，那批學(xué)生就能說(shuō)出卡片的內(nèi)容。“這不學(xué)成劉謙了嗎？真有這么神奇？”記者感到右腦開(kāi)發(fā)后深不可測(cè)。但驚訝之余，又多了個(gè)心眼，既然你是碩士，能不能給我們示范一下，以飽大家眼福？龍碩士回答：“這個(gè)我不能給你們示范，就像劉翔的教練跑不過(guò)劉翔一樣?！?br /> 然而，家長(zhǎng)又是抱著何種心態(tài)為孩子報(bào)名的呢？學(xué)生阿?。ɑ┑膵寢屨f(shuō)：“孩子愿意來(lái)，我就每天送他來(lái)，不然時(shí)間全讓他玩了?！薄拔抑幌胱尯⒆訉W(xué)一種方法，希望孩子學(xué)習(xí)不那么累，但事實(shí)上，經(jīng)過(guò)半年學(xué)習(xí)，也不見(jiàn)這些方法能用到平時(shí)的學(xué)習(xí)上。學(xué)費(fèi)還挺貴，一節(jié)課８０元錢呢！這幾天又該交學(xué)費(fèi)了，我們工薪階層哪能承受得起?！睂W(xué)生小曾（化名）的媽媽說(shuō)。
隨后，記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，各種暑期培訓(xùn)班比比皆是，其中有專門(mén)的右腦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也有單一的右腦培訓(xùn)班，還有將智力開(kāi)發(fā)融入到傳統(tǒng)繪畫(huà)等門(mén)類的培訓(xùn)班。
面對(duì)“右腦”現(xiàn)象，山西師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、堯都區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉玉江分析認(rèn)為：“從科學(xué)角度看，有透視功能是不可能的?？茖W(xué)規(guī)律是客觀的，科學(xué)必須務(wù)實(shí)，過(guò)分夸大人為因素會(huì)讓科學(xué)偏執(zhí)，甚至走向異端，那是偽科學(xué)，定會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生誤導(dǎo)。據(jù)我所知，人腦開(kāi)發(fā)尚屬探索階段，充其量屬于智能訓(xùn)練和智力培養(yǎng)，而真正意義上的智力開(kāi)發(fā)還很不成熟?！眲⒂窠嬲]廣大家長(zhǎng)，“多元智能學(xué)說(shuō)肯定人的潛在智能，但智能開(kāi)發(fā)不像買東西那樣簡(jiǎn)單，須按成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行。智力開(kāi)發(fā)須以非智力因素培養(yǎng)為基礎(chǔ)，并同時(shí)進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)。就智力開(kāi)發(fā)智力不可取，上此班須慎重?！?/p>

（本報(bào)記者）

來(lái)源：臨汾日?qǐng)?bào)晚報(bào)版

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