工作中她勇挑重擔，時刻走在同志們的前面，在學校各項工作中起到了帶頭作用;她踏踏實實做好每一件事，認認真真教好每一節(jié)課，把她無私的愛奉獻給了學生，把無限的精力奉獻給了教育工作，在平凡的工作中，做出了不平凡的成績。2009年和2011年兩次獲得鄉(xiāng)寧縣教育總支委“優(yōu)秀黨員”稱號，她就是鄉(xiāng)寧三中高級教師李恩芳。

1995年，李恩芳畢業(yè)于山西省晉中師范?？茖W校，2004年取得山西師范大學本科學歷。1995年分配到鄉(xiāng)寧縣臺頭中學任教，2001年調(diào)入鄉(xiāng)寧二中，2009年至今在鄉(xiāng)寧三中任教。工作19年來，她扎根教育教學工作第一線，始終能高質(zhì)量地完成學校安排的各項教育教學任務(wù)，在德、能、勤、績方面成績突出，深受社區(qū)、學校、家長和師生的一致好評。

潛心教改，大膽創(chuàng)新。從教以來，李恩芳先后在學校擔任備課組長、學科組長、科研室副主任等職務(wù)，多次參加校、縣、市、省組織的各項教研活動，并多次到外校師范講學。她多次承擔培訓本縣中小學英語老師的任務(wù)，為所在學校和鄉(xiāng)寧縣的英語教研工作做出了貢獻。她重視教學理論學習和研討，在教學上有較高的業(yè)務(wù)教學能力、扎實的教學基本功、先進的教育教學理念，她敢于打破教育陳規(guī)，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學教育模式。她大膽創(chuàng)新課堂教學模式，充分挖掘?qū)W生的學習潛力，想方設(shè)法激發(fā)學生的學習能動性，極大地調(diào)動了學生學習英語的興趣。為減輕學生負擔，提高教學效率，李恩芳用心研讀教材，整合教材，設(shè)計教學流程環(huán)節(jié)，化難為易，效果明顯。目前，她又申報了山西省教育科學“十二五”規(guī)劃關(guān)于中小學教師培訓理論與實踐研究專項課題，潛心研究并實踐中學教師校本研訓內(nèi)容方法途徑。2008年，她參加中小學教師課堂教學設(shè)計大賽，獲臨汾市一等獎，山西省三等獎;2010年她的論文《課堂教學改革與反思》《人格與知識并重》發(fā)表在《都市家教》雜志第9期;2010年《由減負引發(fā)的思考》發(fā)表在〈讀寫算〉教育教學研究第14期。

經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)精良。19年來，李恩芳每年都擔任兩個班的英語教學任務(wù)，完成了四次完整的循環(huán)教學，并多年承擔初三畢業(yè)班英語教學任務(wù)。她刻苦鉆研教材教法，認真 學習大綱課標，注意理論聯(lián)系實際，能靈活地處理和整合教材。同時還注重對教育對象的研究和分析，注重因材施教，對各類學生都有相應的教育方法，真正做到為人師表、教書育人。19年的努力使她成為學生喜愛的老師，家長信得過的老師，領(lǐng)導放心的好同志，社會認可的好老師，她所代班級也成了家長首選的優(yōu)秀班級、品牌班級。2007年、2009年兩度榮獲“鄉(xiāng)寧縣優(yōu)秀教師”稱號;2010年，獲臨汾市“學科帶頭人”稱號;2011年獲山西省“學科帶頭人”稱號;2012年被評為鄉(xiāng)寧縣“優(yōu)秀教育工作者”。

春風化雨，潤物無聲。在班級管理上，李恩芳堅持“愛”字當頭，“情”字當先。她常說，只有當了班主任，才能更全面地與學生打交道，了解他們的喜怒哀樂，真正走入學生的內(nèi)心世界，才能切實懂得教書與育人的真諦。每每談及經(jīng)驗，她總是不容置疑地說：“我之所以能在短時間內(nèi)成為一名成熟教師，這與我當班主任的經(jīng)歷是分不開的。八年抗戰(zhàn)能讓解放軍成為不可戰(zhàn)勝的威武之師，十多年的班主任經(jīng)歷足以使我們成長為一名優(yōu)秀教師”。她所管理的班級，班風正、學風濃，是全縣全校公認的優(yōu)秀班集體。2008年，她被評為臨汾市“優(yōu)秀班主任”;2010年被授予鄉(xiāng)寧縣“優(yōu)秀班主任”，同年，又被評為山西省“優(yōu)秀班主任”。

科研工作，有聲有色。鑒于她的工作精神與能力，2012年縣教科局任命李恩芳擔任鄉(xiāng)寧三中科研室副主任，讓她在更高的平臺充分開展教科研工作。她不負眾望，制訂完善了學校教師培訓相關(guān)計劃方案：暑期教師培訓方案;教師培訓學習方案;讀書學習活動方案;校本課程開發(fā)方案;校本培訓計劃、課題申報方案、計劃等。通過繼續(xù)教育、計算機遠程培訓、省、市骨干教師、學科帶頭人預備教師培訓、校際教研等形式加大對教師的培訓力度。