臨汾新聞網(wǎng)訊 “小記者的職責(zé)是什么？”“采訪前要做哪些準(zhǔn)備？”采訪與寫作有什么關(guān)系呢？”……11月8日，在臨汾日?qǐng)?bào)社會(huì)議室內(nèi)，本報(bào)大記者為小記者現(xiàn)場(chǎng)傳授“真經(jīng)”，引導(dǎo)小記者多讀、多寫、多看、多聽(tīng)、多學(xué)，從生活中尋找新聞素材。

小記者回答問(wèn)題

    畫(huà)里話外 揭開(kāi)攝影“真意”

    每次外出，小記者總是興致勃勃地用相機(jī)、手機(jī)記錄當(dāng)天的活動(dòng)?？墒腔丶乙豢?，許多照片都模糊不清，這是怎么回事？大記者蘇亞兵從“如何拍攝一張清晰的照片”講起，給小記者普及了相機(jī)的發(fā)展史及操作技巧。

觀看精彩瞬間

研究相機(jī)功能

認(rèn)真記錄要點(diǎn)

傳授相機(jī)知識(shí)

    看到蘇老師的新聞攝影作品時(shí)，小記者不禁嘖嘖稱贊，他們的攝影熱情瞬間被點(diǎn)燃，紛紛掏出自己的“裝備”，一邊研究怎么使用，一邊忙著自拍、互拍，還將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了臺(tái)上的蘇老師。有的小記者只準(zhǔn)備了手機(jī)，頓時(shí)有些著急。他們爭(zhēng)先恐后地向蘇老師發(fā)問(wèn)，迫不及待地想了解怎樣用手機(jī)拍出契合新聞主題的好照片。

    蘇老師將“手機(jī)攝影”留作懸念，作為下一次培訓(xùn)課的主講內(nèi)容，同時(shí)給小記者布置了特殊的作業(yè)，就是給自己的爸爸媽媽拍一張照片，讓他們檢驗(yàn)一下自己的學(xué)習(xí)成果。

    情景模擬 掌握采訪技巧

    “采訪是聊天嗎？”進(jìn)入“采訪進(jìn)行時(shí)”，大記者李靜就給小記者出了道難題。不過(guò)，這可沒(méi)有難倒小記者。大家踴躍發(fā)言，并總結(jié)出：聊天漫無(wú)目的，想說(shuō)什么就說(shuō)什么；采訪是有目的地同對(duì)方交流，還要提前想好所要問(wèn)的問(wèn)題。”

模擬采訪情景

    聽(tīng)到這么專業(yè)的回答，李老師豎起了大拇指。隨后，李老師借助圖片《采蘑菇的小姑娘》告訴小記者，前期需要做好充分的準(zhǔn)備，搜集所需的所有資料，才能進(jìn)行“加工”，并“制造”完成一篇完整的稿件，以此說(shuō)明采訪的重要性。同時(shí)，李老師通過(guò)自身的采訪經(jīng)歷給小記者模擬了不同的情景，告訴大家在采訪中可能遇到的問(wèn)題及采訪技巧。

    到了激動(dòng)人心的“分組PK”環(huán)節(jié)，在場(chǎng)的小記者被分為兩組，每組各推選出一組代表來(lái)“演示”采訪過(guò)程。結(jié)果，小記者的表現(xiàn)令人刮目相看，非常具有專業(yè)記者的范兒，采訪時(shí)條理清晰、字字得當(dāng)，充分挖掘出采訪要點(diǎn)。

    團(tuán)隊(duì)合作 領(lǐng)悟?qū)懽髅卦E

    會(huì)拍照、會(huì)采訪，當(dāng)然還得會(huì)寫作。臨汾晚報(bào)小記者團(tuán)趙俊老師精心準(zhǔn)備了一堂趣味寫作課，讓小記者通過(guò)“擊鼓傳花”游戲領(lǐng)悟到寫作的秘訣。

    隨著鼓聲響起，小記者緊張地屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紅花的去向。紅花如同“燙手山芋”，到誰(shuí)手里，誰(shuí)就快速傳下去，生怕鼓聲在此時(shí)停止。怕什么來(lái)什么，趙老師突然停止了擊鼓，中招”的小記者紅著臉站了起來(lái)……雖然游戲很有趣，但小記者摸不清趙老師的“葫蘆”里賣的什么藥，只見(jiàn)趙老師不慌不忙地談起了前幾期的活動(dòng)經(jīng)歷，串聯(lián)起來(lái)告訴小記者采寫“活動(dòng)稿”時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。

    在游戲中汲取知識(shí)，小記者收獲滿滿。他們從中明白了要當(dāng)一名合格的小記者，必須具備敏銳的洞察、迅捷的反應(yīng)及過(guò)硬的“功底”。

    文/圖記者 蘇亞兵 李靜 張森輝