現(xiàn)象 學(xué)生書(shū)包重家長(zhǎng)做“書(shū)童”

開(kāi)學(xué)快兩周了，孩子上學(xué)、放學(xué)的在忙碌，很多家長(zhǎng)也沒(méi)閑著，為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，上放學(xué)路上，總能看到不少家長(zhǎng)們拿著孩子的書(shū)包，又開(kāi)始當(dāng)起了“書(shū)童”。住在市區(qū)解放路的李先生說(shuō)，每天上下班，總能看見(jiàn)不少小孩子上下學(xué)并不背書(shū)包，而是由孩子的父母甚至是年邁的爺爺、奶奶為他們充當(dāng)“書(shū)童”。父母代孩子背書(shū)包已經(jīng)成為現(xiàn)在小學(xué)校園門(mén)口或街道邊的一道不和諧風(fēng)景。臨近下午放學(xué)時(shí)，記者來(lái)到市區(qū)解放路的一所小學(xué)，不少家長(zhǎng)已等在了校門(mén)口。

接孩子的家長(zhǎng)中以老年人居多，也有年輕的父母。

放學(xué)后，孩子們陸續(xù)出了校門(mén)。記者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)迎接孩子的第一個(gè)動(dòng)作就是接過(guò)孩子身上的書(shū)包，部分孩子更是離著老遠(yuǎn)就開(kāi)始解下背上的書(shū)包。據(jù)了解，不僅是這所小學(xué)，在我市其他小學(xué)這一幕也每天都上演。

一年級(jí)學(xué)生小明(化名)拉著一個(gè)較大的拉桿書(shū)包從學(xué)校里走出來(lái)，來(lái)接他的爺爺趕緊接過(guò)書(shū)包背在肩上?！袄€稍微輕松些，這種拉桿書(shū)包本來(lái)就沉，里面又裝了那么多書(shū)，背著很累。既然放學(xué)了，可不能再讓孩子背著?！毙∶鞯臓敔斦f(shuō)?！拔覀兇笕硕加X(jué)得書(shū)包沉，孩子背時(shí)間長(zhǎng)了，肯定影響發(fā)育?！蓖跸壬f(shuō)，他的兒子今年上三年級(jí)，他發(fā)現(xiàn)兒子被書(shū)包壓得已經(jīng)有些駝背了。

也有一些家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)“書(shū)童”持反對(duì)的意見(jiàn)。張先生認(rèn)為，書(shū)包作為孩子的學(xué)習(xí)用品，理應(yīng)由孩子自己來(lái)背，這樣可以鍛煉小孩子的自主能力。但是，讓他很無(wú)奈的是，不少小學(xué)生在上學(xué)與放學(xué)的路上走在前面，家長(zhǎng)拎書(shū)包與水瓶緊隨其后的場(chǎng)面，而這些為孩子背書(shū)包的隊(duì)伍可謂“陣容龐大”，不僅有孩子的父母，還有頭發(fā)花白的爺爺或奶奶們。

記者在市區(qū)百匯市場(chǎng)看到，在文具售賣(mài)區(qū)的貨架上滿滿地?cái)[放著各式書(shū)包。除了常規(guī)的普通書(shū)包之外，配有拉桿的書(shū)包讓許多孩子覺(jué)得很“拉風(fēng)”，而減負(fù)書(shū)包由于在設(shè)計(jì)上加寬背帶、加厚背部棉質(zhì)，或者在背部加入膠板，能讓小朋友背得舒服些，也受到不少家長(zhǎng)的青睞。工作人員告訴記者，一個(gè)拉桿書(shū)包的價(jià)格從幾十元至數(shù)百元不等，比一般的書(shū)包要貴不少，但因?yàn)榭梢越o孩子減負(fù)，非常熱銷(xiāo)，而這樣的書(shū)包既能裝下學(xué)生們的課本，又能讓孩子感覺(jué)不那么累。

大書(shū)包在增加載物量的同時(shí)，自身的重量也不斷增加，成了學(xué)生的新負(fù)擔(dān)。記者稱了一個(gè)中型書(shū)包的重量，發(fā)現(xiàn)書(shū)包的凈重近1公斤。拉桿書(shū)包的重量達(dá)到了1.5公斤以上。(記者 李媛)

調(diào)查 書(shū)包誰(shuí)來(lái)背看法各不同

現(xiàn)如今，幾乎每個(gè)孩子都是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)們對(duì)他們寵愛(ài)有加，盡一切可能去滿足孩子，甚至很多力所能及的事情，家長(zhǎng)們都全權(quán)代勞。比如在市區(qū)各中小學(xué)校門(mén)口，就常常能看到許多家長(zhǎng)替孩子背著書(shū)包的景象。究竟是孩子的書(shū)包太重，還是家長(zhǎng)太過(guò)寵愛(ài)孩子?記者為此進(jìn)行了一番調(diào)查。

記者采訪了一些替孩子背書(shū)包的家長(zhǎng)，大多數(shù)家長(zhǎng)表示，孩子的書(shū)包比較重，而孩子還太小，又在長(zhǎng)身體階段，背的書(shū)包太重會(huì)影響孩子發(fā)育。一位姓劉的家長(zhǎng)告訴記者：“我兒子上初中，學(xué)習(xí)壓力大，我不忍心讓孩子背那么重的書(shū)包，我看到有的孩子那么瘦小還背那么重的書(shū)包，看起來(lái)都有點(diǎn)駝背了?！币晃恍W(xué)生的家長(zhǎng)讓記者拎了一下孩子的書(shū)包，的確，書(shū)包很沉，打開(kāi)書(shū)包，鉛筆盒、課本、水壺……看起來(lái)都是必不可少的東西，加起來(lái)估計(jì)得有六七斤重，這位家長(zhǎng)說(shuō)：“我家住的離學(xué)校不遠(yuǎn)，走路也就15分鐘。把孩子的書(shū)包拎回來(lái)，我都感覺(jué)手酸，咋舍得讓孩子背么!”

雖然有些學(xué)生的書(shū)包的確很重，但是記者發(fā)現(xiàn)，并不是所有的書(shū)包都那么重。3月6日，下午放學(xué)時(shí)間，記者隨機(jī)在市區(qū)一所小學(xué)校門(mén)口看到，不少?zèng)]有家長(zhǎng)接的孩子，都是自己背著書(shū)包結(jié)伴回家，記者隨機(jī)拎了拎幾名學(xué)生的書(shū)包，感覺(jué)并不是很重。然而，在校門(mén)口還是有很多手提、肩背書(shū)包的家長(zhǎng)和兩手空空、蹦蹦跳跳的孩子。當(dāng)記者問(wèn)到孩子的書(shū)包重不重，一位家長(zhǎng)說(shuō)：“不重?！庇浾哂謫?wèn)道：“怎么不讓孩子自己背?”這位家長(zhǎng)有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“上了一天課了，就替娃背會(huì)兒。”如此疼惜孩子的家長(zhǎng)不在少數(shù)，但也有家長(zhǎng)認(rèn)為，應(yīng)該讓孩子“自己的事情自己做”。學(xué)生家長(zhǎng)高女士說(shuō)：“孩子的書(shū)包當(dāng)然應(yīng)該孩子自己背，不能慣孩子那種‘惰性’，要培養(yǎng)孩子自理能力，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，仔細(xì)對(duì)照課程表，只裝要用的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品。”一名五年級(jí)的小學(xué)生滔滔告訴記者，他每天晚上寫(xiě)完作業(yè)都會(huì)整理書(shū)包，把不用的書(shū)本放在家，只帶第二天要用的，這樣書(shū)包就沒(méi)那么重了。

一位從事多年教師工作的陳老師表示，家長(zhǎng)們把孩子當(dāng)成手心里的寶，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，事事都為孩子安排好，有的家長(zhǎng)認(rèn)為只要好好學(xué)習(xí)，其他什么都不用孩子操心。就替孩子背書(shū)包這種事來(lái)說(shuō)，更是小事一樁，全然忘記作為家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子“自己事情的自己做”的意識(shí)。陳老師認(rèn)為，書(shū)包本就應(yīng)該由學(xué)生來(lái)背，家長(zhǎng)應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主的能力。此外，不少家長(zhǎng)也表示，學(xué)校也應(yīng)該給孩子們減減負(fù)，讓孩子的書(shū)包能輕點(diǎn)。(記者 白潔)