臨汾新聞網(wǎng)訊“遇到吳老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，真是孩子的幸運(yùn)，更是家長的福氣……”5月6日早上，走進(jìn)洪洞縣廣勝寺鎮(zhèn)馬頭學(xué)校，當(dāng)提及該校優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師吳俊杰時(shí)，學(xué)生及家長紛紛豎起了大拇指。

　　自2018年9月從教以來，吳俊杰始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，為同學(xué)們講解數(shù)學(xué)題;經(jīng)常進(jìn)行家訪，為家長們傳授育兒知識(shí);定期組織培訓(xùn)，幫教師提升專業(yè)素養(yǎng)。五年來，他先后榮獲市平安校園創(chuàng)建先進(jìn)個(gè)人以及洪洞縣模范教師，他的課也獲得市優(yōu)質(zhì)高效課稱號(hào)、優(yōu)質(zhì)示范課等，并于日前成功入選教育部教師工作司、中國教師發(fā)展基金會(huì)實(shí)施的2023年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。

　　學(xué)生的引路人

　　“約1500年前，《孫子算經(jīng)》中記載了這樣一個(gè)有趣的問題。書中說：‘今有雉(野雞)兔同籠，上有35頭，下有94足，問雉兔各幾何?’”4月25日上午，在該校五(3)班教室里，吳俊杰以情境式教學(xué)引入當(dāng)節(jié)數(shù)學(xué)課主題《解決問題的策略》。

　　在教學(xué)中，吳俊杰采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、小組合作法、討論法等，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的歸納、總結(jié)，以問題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行嘗試、探究、調(diào)整、交流等，使學(xué)生在知識(shí)探索的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　關(guān)心學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)，是吳俊杰義不容辭的責(zé)任。今年3月，吳俊杰帶上五(3)班，班里有一名同學(xué)叫許小祥(化名)，父母離異，平時(shí)跟姥姥、姥爺生活在一起，學(xué)習(xí)成績不好、衛(wèi)生習(xí)慣也不好，大家都不喜歡跟他在一起。為了幫助小祥，吳俊杰讓他坐在第一排，并安排了一名學(xué)習(xí)好且樂于助人的學(xué)生跟他坐同桌，鼓勵(lì)同桌和同學(xué)們都來幫助小祥。之后，只要吳俊杰一有時(shí)間就給小祥“開小灶”，并利用課余時(shí)間教他讀書、寫作業(yè)，在這次期中考試時(shí)，小祥的各科成績有了提升?？粗荚嚦煽儐危∠榈睦牙盐罩鴧强〗艿氖旨?dòng)地說：“真是非常謝謝您，自從你來教他，孩子有了很大的進(jìn)步?！?/p>

　　五(3)班里有80%的學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差、學(xué)習(xí)紀(jì)律松散，老師們都頭疼不已，而吳俊杰卻把這個(gè)班管成了年級(jí)第一。在班級(jí)管理上，他實(shí)行“一幫一”“一盯一”互助組，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育等。通過競爭，班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，逐漸地班內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果名列年級(jí)前茅，得到了學(xué)生、家長和老師的一致好評(píng)。

　　家長的知心人

　　“一定要關(guān)注孩子的心理變化，多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)他的自信心?！蔽逡患倨趧傔^，吳俊杰便開始家訪，在了解學(xué)生的家庭近況后，還不時(shí)地囑咐家長多關(guān)注孩子，并做到有效溝通。

　　學(xué)生豆豆的媽媽說出了自己的心里話：“我們正發(fā)愁女兒最近情緒不好，吳老師就來到家里教我們?nèi)绾闻c孩子溝通，幫助孩子調(diào)整情緒，真是太貼心了?！?/p>

　　“吳老師經(jīng)常通過微信群、家長課堂將一些育兒理念、方法傳授給家長們，讓我們管教孩子有方法，幫助孩子健康成長……”一提及吳俊杰，學(xué)生家長秦冬梅總有說不完的話。

　　從教五年來，吳俊杰以校為家，全身心地投入到教學(xué)工作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子看待，把家長當(dāng)成朋友對(duì)待?？墒?，作為一名父親，對(duì)女兒的愛是缺位的，他深感自責(zé)。女兒今年3歲，正是需要照顧和陪伴的時(shí)候，他卻由于常年擔(dān)任班主任，早出晚歸，與女兒相處的時(shí)間很少?！拔以缟?點(diǎn)就要到學(xué)校，晚上要等學(xué)生下了晚自習(xí)、就寢后才能回家。”說起自己的家人，吳俊杰眼眶濕潤了，他除了周末，平時(shí)與女兒的時(shí)間幾乎碰不到一起，對(duì)親人的愧疚，時(shí)常噬咬著吳俊杰的心，但他一次次告誡自己：要做一名合格的人民教師。

　　同事的良師益友

　　“在教學(xué)中，我們不僅要向?qū)W生講授知識(shí)技能，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度以及意外情況，做到既有教材，又有學(xué)生?！苯?，吳俊杰受洪洞縣恒東小學(xué)之邀進(jìn)行數(shù)學(xué)組集體備課，在聆聽了一名數(shù)學(xué)教師《三角形內(nèi)角和的教學(xué)與思考》一課后，吳俊杰用多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)課，受到老師們的贊賞。

　　吳俊杰是該縣兼職教研員,也是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的骨干教師，擁有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和豐富的教育教學(xué)理論。他不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中表現(xiàn)出色，還積極投身到教育科研和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，并參與了多項(xiàng)省、市級(jí)課題研究，在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。此外，他還積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，參與學(xué)校的各項(xiàng)培訓(xùn)和講座，每次外出培訓(xùn)，回校后都將學(xué)習(xí)內(nèi)容分享給同事。

　　“他既是我們的同事，更是我們的良師益友?！痹谕聜冄壑?，吳俊杰專業(yè)知識(shí)豐富、待人真誠，善于做學(xué)生思想工作。同事只要有解決不了的數(shù)學(xué)問題，他總是毫不保留地?zé)嵝闹v解。牛男是該校六(3)班數(shù)學(xué)教師，他說：“從吳老師身上，我們學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技巧以及與學(xué)生溝通的方法?！?/p>

　　對(duì)于吳俊杰的表現(xiàn)，該校校長柴澤民給予了肯定，對(duì)待教學(xué)一絲不茍、對(duì)待學(xué)生無微不至、對(duì)待同事真誠熱情，他就是一個(gè)全能型的好教師。

　　“十年樹木，百年樹人，我將用全部的愛在這片土地上默默耕耘，播種美、傳遞美、收獲美。”這是吳俊杰寫在筆記本上的一句話，如今他正在努力踐行著自己的諾言。

　　記者 郭秀婷