臨汾新聞網(wǎng)訊(通訊員 李振宇 衛(wèi)琦)2014年浮山縣繼續(xù)深化教育改革，全力實施素質(zhì)教育,通過“四立足”，讓全縣教育事業(yè)得到全面提升和發(fā)展，呈現(xiàn)出新的特色與亮點，推進了義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展。

立足經(jīng)典，啟動文化育人功能。《弟子規(guī)》是浮山先人啟蒙教育的經(jīng)典著作。該縣深入挖掘這一傳統(tǒng)文化，將其融入現(xiàn)代教育中，作為德育教材經(jīng)典讀本，促進立德樹人。在各中小學校中深入開展了《弟子規(guī)》入校園活動，大力開展《弟子規(guī)》誦讀活動，并將《弟子規(guī)》文化納入到校園文化布置中。如今,《弟子規(guī)》在浮山連一、二年級的學生都能朗朗背誦。

立足課堂，開全課程開足課時。開齊開足課程是素質(zhì)教育的根本。該縣各學校嚴格課程開設(shè)，除開足開全國家、地方和校本課程外，還結(jié)合地域?qū)嶋H編制了校本教材、地方教材。如浮山中學的《可愛的浮山》、城關(guān)小學的《小學俗語》等校本課程特色鮮明，寨圪塔中學的《走進藥材》獨具地方特色，實用性頗強。該縣充分利用地方教育資源開發(fā)了綜合實踐活動課程，浮山三中的定期服務(wù)社區(qū)活動，寨圪塔中小學的藥材種植，文昌小學的葫蘆種植及利用等課程培養(yǎng)了學生良好的品質(zhì)和綜合運用知識的能力。

立足生本，全面推進素質(zhì)教育。該縣從學生終身發(fā)展的角度出發(fā)，堅持育人為本、德育為先。以“小學抓養(yǎng)成、初中抓習慣”為辦學思路，各學校結(jié)合實際普遍開展了感恩教育、禮儀教育等形式多樣的德育特色活動，狠抓養(yǎng)成教育，取得了明顯成效。所有中小學校都建立了心理咨詢室，全面開展學生心理健康教育，并把學生興趣小組和社團建設(shè)作為實施素質(zhì)教育的重要抓手，組織創(chuàng)建音樂、體育、書法、美術(shù)等豐富多樣的學生社團30余個，促進了學生的特長發(fā)展和健康成長。積極推進體育、藝術(shù)特色項目“2+1”工程，目前全縣達國家三級以上運動員18人。

立足校本，精心打造多彩校園。該縣高度注重校園文化建設(shè)，努力營造高品位的校園文化氛圍。各學校將學生的行為規(guī)范等相關(guān)知識融入到“走廊文化”、“墻壁文化”中，讓學生在耳濡目染、潛移默化中受到熏陶和教育。他們大膽創(chuàng)新，紛紛開展了形式多樣的校園文化活動，形成了百花齊放、百家爭鳴的生動格局。文昌小學組建了百人鑼鼓隊、第三中學開展了“六個一”活動、西關(guān)小學師生的百人葫蘆絲、東張小學的禮儀操等活動特色鮮明、異彩紛呈。