德智并進潤物無聲

——記市級名校汾西縣第二中學

    臨汾新聞網(wǎng)訊 國家級語言文字規(guī)范化示范學校、省德育示范校、省義務教育初中示范校、省課改示范校，這是汾西縣第二中學近些年取得的成果。作為一所有著近40年建校史的山區(qū)縣中學，當深入推進素質教育，大力推進課堂教學改革，辦人民滿意的教育、家長滿意的學校這項工作擺在面前時，該如何應潮而動，順勢而上？

    汾西縣二中人以改革創(chuàng)新的時代精神，以誓言與行為同行的拼搏精神，以熱愛教育、敢為天下先的實踐精神，制定并實施了三大戰(zhàn)略：創(chuàng)建全國德育特色校戰(zhàn)略，學習型學校建設戰(zhàn)略，文化強校戰(zhàn)略。

    德育創(chuàng)新是素質教育開出的最美花朵

    德育是素質教育的靈魂。在堅持走德育創(chuàng)新之路，全面打造德育特色學校的過程中，汾西縣第二中學創(chuàng)造性運用了許多行之有效的方法，并取得了驕人的成績。

    國旗下的德育激勵師生斗志。該學校啟動了國旗下師生宣誓制度，制定了師、生誓詞，并規(guī)定在每天上午第一節(jié)課前、每周一8∶00、每月第一周星期一8∶00等時段開展升國旗、宣誓、國旗下講話等活動，這項活動激發(fā)了全體師生的愛國主義情感和積極向上的昂揚斗志。

    德育作業(yè)記錄成長點滴。德育作業(yè)，即“一月五個一”，是該校德育工作最鮮明的特色。學校要求學生每月將一件孝敬事、一個進步例子、他人的一則批評意見、一條生活心得、一件助人為樂的幸福之事記于德育作業(yè)，并且要有家長每月的評語評價，各班主任對家長的評價進行交流互動，并重視責任教育、三知教育（知恐懼、知廉恥、知艱難）、養(yǎng)成教育等專題性實踐研究。學校要求學生對待德育作業(yè)要像對待文化作業(yè)一樣認真細致，扎扎實實做好“做人的作業(yè)”。

    在德育理念的引領下，學生的思想品德在逐步提高，191班的朱梅瑞同學在2012年被評為“山西省首屆美德少年”，2014年在中央六部委舉辦的評選活動中被評為“最美孝心少年”，受到了社會好評。

    讓每一名師生成為創(chuàng)建學習型學校的主體

    在學校發(fā)展綱要中，汾西縣第二中學對教師學歷達標、讀書工程、科研興校、課堂教學改革、常規(guī)管理改革、學術報告制、學習診斷制、教學反思制等進行了規(guī)范要求，其核心就是推動課堂教學改革。為了更好地落實新課改，提高課堂教學的效率和質量，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，該學校積極實施課堂教學改革，于2007年開始實施“提綱導學、問題引領、自主學習”的課堂模式，以其鮮明的特色和突出的成績在激烈的教育競爭中搶占了先機，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力大大增強。

    課改的成敗，關鍵在教師，該學校重視教師科研能力的培養(yǎng)，鼓勵教師做一名研究型能手，從教育教學實際入手，研究解決實際教學中的問題。如學校曾經(jīng)把“學生越大，為什么越不舉手回答問題？”“教師對學生的隱性傷害有哪些？”作為問題去研究，大大提升了教師的教    學能力、管理能力。近年來，該學校涌現(xiàn)出省級名師培養(yǎng)對象、名校長、市級名師等一大批優(yōu)秀教師。在名師的引領下，在課改的推動下，該學校的教育教學成績穩(wěn)步提高，受到家長和社會的一致好評，連年被縣委、縣政府評為教育工作先進單位。

    文化強校的核心是社會主義核心價值觀

    在《汾西縣第二中學發(fā)展綱要》中有這樣一條內容：一個人不可戰(zhàn)勝的是他的精神，精神靠文化滋養(yǎng)；一個民族不可戰(zhàn)勝的是其文化，文化是民族精神孕育的。大力弘揚社會主義核心價值觀，積極倡導民族傳統(tǒng)文化，著重建設環(huán)境文化、制度文化、班級文化、師生活動文化是汾西縣第二中學文化強校戰(zhàn)略的出發(fā)點和落腳點。

    該學校通過完善的制度，人文化的管理，力求做到用制度管人管事，從而形成良好的施政局面和人人自覺遵守制度的良好風氣，依托“端午節(jié)”、“雷鋒日”、“植樹節(jié)”等節(jié)日開展豐富多彩的校園活動，師生在活動中親密合作，增進了解，把學校當做共同的家園，提高了學校的向心力和凝聚力。

    同時，該學校牢固樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、綜合治理”的方針，堅持以“普及安全知識，提升安全素養(yǎng)”為主題，對全校師生進行交通、消防、用電、飲食、溺水、自然災害等安全知識方面的宣傳，全面促進安全知識進校園、進課堂、進家庭，積極創(chuàng)建平安、和諧、文明的校園。

    記者 李衛(wèi)紅