如畫的校園，歡樂的童年。

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 金秋九月，當(dāng)你走進大寧縣古鄉(xiāng)小學(xué)校園，就會被一陣陣稚嫩的童聲合唱和悠揚的笛聲所吸引。音樂室里,琴聲悠悠,歌聲嘹亮;舞蹈室里,裙裾飛揚，舞姿翩躚;美術(shù)室里,五彩斑斕,妙筆生輝;趣味活動室里，孩子們對弈棋盤，一較高下;武術(shù)教室里，孩子們生龍活虎，“嘿、哈”之聲不絕于耳……

　　是什么讓孩子們的童年如此快樂?那是因為學(xué)校少年宮豐富多彩的活動激發(fā)了他們的興趣，為他們的人生打下了亮麗的底色。

　　開展特色教學(xué) 活躍校園生活

　　古鄉(xiāng)小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合部的新城區(qū)古鄉(xiāng)灘，現(xiàn)有教職工56名，在校學(xué)生429人，其中大部分是留守兒童。由于家長常年在外打工，對孩子的家庭教育缺失，這些孩子普遍存在著孤僻、自私、厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)成績提高較慢。

　　2013年，該校被確定為省第三批中央專項彩票公益基金支持建設(shè)的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項目基地校，校領(lǐng)導(dǎo)以敏銳的眼光抓住機遇，積極籌建少年宮，并合理編排少年宮活動課程。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，他們組建了特色班，主要有舞蹈、美術(shù)、書法、科技、棋類、電子琴、豎笛、英語口語、武術(shù)、合唱、鼓樂隊等，完全可以滿足學(xué)生個性特長發(fā)展的需要，學(xué)生參與率達到百分之百。少年宮先后組織開展了優(yōu)秀童謠傳唱、“童心向黨”歌詠比賽、“慶六一”兒童特長展示、“迎國慶”中華經(jīng)典詩文朗誦等一系列活動，讓孩子們課外生活豐富多彩，引領(lǐng)他們在未來遇到更好的自己。尤其在每年的“六一”兒童節(jié)期間，少年宮進行電子琴、豎笛、英語口語、合唱、舞蹈以及美術(shù)、手工、剪紙、書法、科技等興趣小組的特色展示活動，拓展了教育的途徑和領(lǐng)域，活躍了校園生活，受到家長及社會各界的一致好評。

　　在少年宮活動中，該校領(lǐng)導(dǎo)大膽提出“班班有特色、人人有特長、年年有進步”的思路，合唱、舞蹈、電子琴、豎笛、武術(shù)、鼓樂隊等特色隊每年都參加一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，其中合唱隊代表教育系統(tǒng)在縣消夏晚會上成功演出，為學(xué)校贏得了榮譽。

　　加強道德教育 提高學(xué)生素質(zhì)

　　學(xué)校經(jīng)常組織開展豐富多彩的社會實踐活動。尤其是每年3月份“雷鋒月”期間，組織全體青少年開展“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，爭做陽光少年”的主題活動，學(xué)生走出校園，走上街頭，走進社區(qū)參加義務(wù)勞動，走進敬老院為孤寡老人送溫暖、獻愛心，逐步培養(yǎng)了他們助人為樂、孝老愛親的傳統(tǒng)美德。每周一的升旗儀式、每年10月的建隊節(jié)活動和其他重大節(jié)慶日，學(xué)校組織國旗下演講、入隊宣誓、少代會、清明節(jié)掃墓、紀(jì)念毛澤東詩詞誦讀會等活動對學(xué)生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)主義教育，讓他們懂得了今天幸福生活的來之不易，更加努力學(xué)習(xí)，樂觀向上，為未來回饋社會打下良好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校還開設(shè)了道德講堂，把社會主義核心價值觀融入到教學(xué)實踐中，力爭達到“讓感恩故事無處不在，讓感恩言行遍布校園”的目的，還利用每年的母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)等對學(xué)生進行必要的感恩教育。學(xué)校采用手抄報比賽、黑板報評比、演講比賽、詩詞誦讀、感恩行動、給媽媽(爸爸、老師、祖國)的一封信等多種活動形式，豐富了學(xué)生的課余生活，讓他們帶著感恩之情、回報之心投入到學(xué)習(xí)和生活中，各方面都提高得很快。

　　在經(jīng)典誦讀活動中，學(xué)校建立誦讀常規(guī)，每天早讀的10分鐘和中午15分鐘為摘抄和誦讀經(jīng)典的時間，學(xué)生在這些活動中潛移默化地接受著中華文化經(jīng)典的熏陶，提升思想境界，豐富精神內(nèi)涵、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有效地促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　安全使用資金 改善育人環(huán)境

　　要辦好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，首先要抓好陣地建設(shè)和隊伍建設(shè)。學(xué)校堅持把有限的資金運用到活動項目的完善和增設(shè)上，圍繞“讓農(nóng)村未成年人特別是農(nóng)村留守兒童普遍受惠”這一目標(biāo)，一方面，在校內(nèi)選配有專長、有責(zé)任心的各學(xué)科教師，組建少年宮教師隊伍;另一方面，在全校教師中找尋有特長的教師，送他們外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用“國培”和各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)水平。學(xué)校把少年宮同教師的教學(xué)成績和年終考核結(jié)合起來，有效地調(diào)動了教師工作的積極性和主動性。

　　鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動為學(xué)生們搭建了能展示自己特長和個性的平臺，使每一個孩子都能發(fā)揮潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正做到快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展、健康成長。該校六年級(2)班學(xué)生王宇博是個留守兒童，父母常年在外打工，爺爺奶奶過分溺愛導(dǎo)致他在校存在厭學(xué)心理，成績不好。后來，少年宮老師和班主任在一次經(jīng)典誦讀活動中發(fā)現(xiàn)他普通話十分流利、誦讀時表情豐富、音色圓潤，就讓他擔(dān)任了校園廣播員。經(jīng)過一段時間的鍛煉，王宇博變得自信多了，逐步克服了厭學(xué)心理，變成了勤奮學(xué)習(xí)的好孩子，成績逐步提高，考試名列前茅。

　　豐富多彩的少年宮文化活動促進了學(xué)校育人環(huán)境、師德師風(fēng)、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的轉(zhuǎn)變和教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，得到了社會的認(rèn)可，同時也受到了上級的表彰和獎勵。近年來，該校先后被授予大寧縣平安校園、先進單位、文明單位、臨汾市未成年人思想道德建設(shè)工作先進學(xué)校、基礎(chǔ)教育先進單位以及山西省“留守流動兒童之家”、素質(zhì)教育示范校等。學(xué)校已成為留守兒童的溫暖之家、成長樂園。（侯耀強 楊瑛）