初心不忘矢志不渝

——記“市級名校長”大寧縣東關小學校長張華德

    臨汾新聞風訊 25年，大寧縣東關小學校長張華德從一名普通教師成長為一名優(yōu)秀校長。25年，初心不忘、矢志不渝的張華德全心全意地撲在教育事業(yè)上，大寧縣“優(yōu)秀共產黨員”、市精神文明建設“先進個人”、市“模范校長”等一系列光榮稱號，可謂收獲良多。而讓他倍感欣慰的是，看著自己教過的學生成為國家和社會的棟梁之材。
    作為東關小學校長，張華德被譽為“山里娃的好校長、基礎教育發(fā)展的擎旗手”。大寧縣三多中學、三多小學、大寧二中、昕水中學、太德中心小學、東關小學，無一不見證他用汗水譜寫的精彩人生。
    對教育，張華德有自己獨到的見解。他將其總結為“一個目標，兩個轉型，三個特色，四種精神”。
    在長期的工作實踐中，張華德深刻領悟到，“創(chuàng)建人民滿意的學校，既是時代的需要，也是大山的呼喚和自己的責任?！痹谔と霒|關小學的那一刻起，他就為這一目標努力——大力滲透創(chuàng)建人民滿意學校的理念，用創(chuàng)建人民滿意學校的目標凝聚人心，鼓舞士氣。
    為實現(xiàn)這一目標，張華德堅持“以人為本”的教學理念，為廣大教師營造既能有效約束又開放自如的管理氛圍。在這種人性化的管理氛圍中，全體教師注重創(chuàng)新、全力奉獻，促使教學質量不斷提升。
    張華德在辦學治學的實踐中，著力進行“兩個轉型”的實驗。一個是由關卡型管理向服務型管理轉變，另一個是由應試教育向素質教育轉變。
    為加強專業(yè)人才隊伍建設，張華德搭建起“爭先創(chuàng)優(yōu)當名師、建功立業(yè)育新人”的競爭平臺，先后選送90余人次青年教師到太原、臨汾等地的名校學習、培訓；根據(jù)教學改革需要，為教師配備多媒體、計算機等設備，推進教育技術現(xiàn)代化；先后接納70余名農民工子女，讓他們充分享受到了優(yōu)質教育資源。
    為適應素質教育的需要，張華德親自站上講臺為廣大教師做素質教育示范課，鼓勵教師放開手腳，大膽進行創(chuàng)新教學，大膽構建創(chuàng)新教學模式，并因勢利導及時發(fā)現(xiàn)教改典型，進行示范引路。他還主持改進了學校的評價體系，創(chuàng)新了評價體制，凸顯激勵性、發(fā)展性、全程性、教育性評價特色，使東關小學順利實現(xiàn)教育教學模式的轉型。
    營造校園文化特色。張華德組織參與多種主題的演講活動，在校園內開展了小廣播、小記者、小發(fā)明、小制作、小板報“五小”活動，給少年兒童鋪設一條參與實踐、發(fā)揮特長、展示風采的成功之路。同時，利用重大慶典活動，組織師生開展歌詠比賽等活動，展示東關小學的文化特色，促進了學校德育工作的開展。
    建設名優(yōu)教師隊伍。學校堅持“發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)骨干，示范引路，全面提高”的工作思路，加大對名優(yōu)教師先進事跡的宣傳力度，使東關小學名師隊伍由過去的個體化向群眾化轉變。
    以研興教的特色。學校以校本研訓為載體，加大了教研工作的力度，革新了教研機制，構建了領導帶頭、全員參與、破解難點、把握重點、疏通教材、改進教法的教研機制，使東關小學的教學質量一路攀升，一路領先。
    經(jīng)過長期實踐，張華德創(chuàng)建的“三個辦學特色”，把東關小學的教學質量推向了全市名校、強校的行列。
    張華德堅信，忠于職業(yè)的奉獻精神、與時俱進的創(chuàng)新精神、艱苦奮斗的實干精神、團結同志的合作精神，是每一名教師都應具備的，也是教師對學生進行言傳身教的有效教育。為更好地創(chuàng)建名校強校和人民滿意的學校，他在創(chuàng)新道路上勤于筆耕，撰寫大量的辦學論文、教育教學論文和教改研論文，并多次獲獎；他從不離開教學第一線，經(jīng)常給教師上示范課；他以人格魅力感動著身邊的人和教師，用激勵機制調動廣大教師的工作積極性，想方設法幫助教師解決實際困難。
    這就是張華德，從不退縮，從不言苦，從不放棄，從不言敗。他將自己的青春韶華和滿腔熱情，毫不保留地全部獻給治學興校的偉大事業(yè)。（卞志強）