獻出一份赤誠 播撒一片綠蔭

——大寧縣第一中學教學管理紀實

    臨汾新聞網(wǎng)訊 這里是知識的海洋，這里是人才的搖籃，這里是一塊蘊藏著生機的熱土，這里是為學子放飛夢想的地方。金秋時節(jié)，筆者走進大寧一中，映入眼簾的是雄偉壯觀的教學大樓，亮麗清新的實驗大樓，干凈整潔的辦公環(huán)境讓人賞心悅目，耳畔傳來的莘莘學子的瑯瑯書聲讓人沉醉在一片書香里。

清華學子來大寧一中為學生授課。

    位于翠微山下的大寧一中，是全縣唯一的一所完全中學,始建于1956年，辦學歷史悠久，文化底蘊深厚，為全縣教育的窗口學校，占地面積3.5萬平方米，有初高中教學班33個，在校生1569名，教職工169人，教師學歷達標率100%。近年來，該校全面貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量的方針，以辦人民群眾滿意的學校為主導思想，堅持質量立校、管理興校的辦學理念，把“樹名師、育名生、創(chuàng)名校”作為辦學總目標，初中堅持“抓銜接，嚴管理，強基礎，育名生”的辦學思路，高中堅持“做大做強大文大理，唱紅唱響藝術特長”的辦學思路，全面構建師德正、學風濃、教風嚴、校風好、質量高的校園文化，努力打造特色教育品牌,為社會輸送了一批批優(yōu)秀人才，受到了社會各界和學生家長的一致好評。

    育人環(huán)境文明高雅

    為了改善學?；A設施，校委會一班人抓住全縣集中連片改善辦學條件工程的機遇，擠出經(jīng)費，加大投資力度，裝配了通用技術專用教室和理化生數(shù)字化探究室，裝備了物理、化學、生物實驗室各2間和書法、美術、音樂教室，并購置了配套儀器及體育器材，為圖書室添置了圖書，滿足了學校相關課程的教學需要，使教學設施設備明顯改善，環(huán)境面貌煥然一新，為提高教學質量提供了堅實的物質保障。

    校領導十分重視教師隊伍建設，建立了以德、能、勤、績、廉為主要內容的教師隊伍強化體系，研究制定了培、諾、考、獎師德師風建設四字措施，堅持實行師德師風培訓、教師公開承諾、家校評教、獎勵先進等措施，助推德藝雙馨教師的形成。建立一年合格、三年成熟、六年骨干、九年名師的教師培養(yǎng)機制，采取師徒結對一幫一、骨干教師教學展示等形式，為青年教師成長提供多方面的便利條件。在老師手上，有這樣一份清單：先后選派40余名優(yōu)秀教師赴“清華大學”進行培訓；選送80余名骨干教師到太原、臨汾參加學科研討會；每年暑期對全校教師進行了為期一周的教學能力培訓，教    師參訓比例達100%。通過培訓，使年輕教師迅速成長成熟，提升全體教師的授課水平，一支高素質的教師隊伍逐步形成。

    教學管理力克“短板”

    學校嚴格教師考勤制度，優(yōu)化五個環(huán)節(jié)。一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。教研組加大集體備課力度，激勵教師深度思考，將集體備課時間、人員、內容落到了實處。二是優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。課堂教學設計充分體現(xiàn)了學生的主體地位，教師適時、適度、適量指導，保證了學生自主學習的時間和空間。三是優(yōu)化作業(yè)設計與批改。作業(yè)設計更貼近學生實際，教師做到了當天作業(yè)當天批改，發(fā)現(xiàn)問題及時進行集體或個別補救。四是優(yōu)化檢測與輔導環(huán)節(jié)。嚴把試題質量關，發(fā)現(xiàn)問題及時進行輔導。五是優(yōu)化薄弱學科、薄弱環(huán)節(jié)教學。通過多種方式，努力做好培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生各科均衡發(fā)展，差生能迎頭趕上。

    針對生源質量較低的情況，學校因材施教，擠出經(jīng)費購買了多種設施設備，為學生專門開設了音樂、體育、美術、書法等特長班級，配備了專業(yè)高素質的特長教師，鼓勵學生發(fā)揮特長愛好，激發(fā)了學生學習的積極性、主動性，形成樂學、善學、積極向上的學習風氣。在近年的高考達線人數(shù)中，學校特長考生占到70%以上，特色教育在教學工作中發(fā)揮了重要作用。

    德育教育開花結果

    學校不斷加強德育隊伍、班主任隊伍和學生干部隊伍建設，開展了社會主義核心價值觀教育、誠信教育、愛國主義教育等活動。利用升旗儀式開展國旗下的講話，每周進行一次流動紅旗評比活動，利用“五四”、“國慶”開展愛國主題演講、歌詠比賽，激發(fā)學生愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。利用課間開展經(jīng)典誦讀，提高學生文化素養(yǎng)。經(jīng)過養(yǎng)成教，各班學生上下樓梯等候禮讓，升旗儀式進退場有序，聽講認真，排隊等候就餐，穿著樸素得體，舉止文明禮貌，班級文化環(huán)境優(yōu)美溫馨，宿舍內務整潔。

    在教研工作中，堅持“每日一課”的抽課和推門聽課相結合的制度，使教學檢查走進課堂。同時，推行每月一篇讀書筆記、一篇課題研究、一篇評課稿、一篇教學隨筆或反思、一堂公開課的教研日常工作措施，鼓勵教師參加各級各類教育教學論文、教學設計評比活動，在全校推廣新課堂教學模式，并以教研組為單位，定期開展“五步三導”（五步即出示學習目標、自主學習了解知識、小組合作釋疑引導、師生互動點撥引導、跟蹤訓練鞏固。三導即導讀、導思、導練三個引導）教學模式培訓學習活動，并組織全校觀摩交流，互相學習，取長補短，提高教學能力。

    鍥而不舍，金石可鏤。在全校教職員工的共同努力下，學校教學質量顯著提高，高考成績連年攀升，先后被中國中小學素質教育研究中心確定為中國中小學素質教育教科研基地，被山西省授予依法治教先進單位，被省教育廳授予山西省文明學校、山西省教科研先進單位，榮獲省級關心下一代工作先進集體、三晉課改先進校、省級綜合治理先進單位等榮譽稱號，被臨汾市授予高中課改先進單位、科技教育示范單位、十佳綠色學校等榮譽稱號。（侯耀強/文 馮凌霄/圖）