教育投入逐年提高、辦學(xué)條件明顯改善、名師隊伍覆蓋城鄉(xiāng)、教育質(zhì)量穩(wěn)步提升、義務(wù)教育均衡發(fā)展，如今，大寧“建設(shè)西山教育強(qiáng)縣”已不再是一句簡單的口號，而是全體教育人正在譜寫的動人樂章——從15年免費教育到全面實施營養(yǎng)改善計劃，從專家“送培下鄉(xiāng)”到實施“三名”爭創(chuàng)工程，從深化教學(xué)改革到“三通兩平臺”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實施，全縣的優(yōu)質(zhì)教育資源合理配置，基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展的活力不斷增強(qiáng)，高考成績逐年攀升：今年該縣高考達(dá)二本線以上31人，中考成績優(yōu)秀率、及格率逐年遞增，教育事業(yè)實現(xiàn)了新的跨越。
   
    措施得力 保障教育優(yōu)先發(fā)展
    近年來，大寧縣委、縣政府堅持以辦好人民滿意的教育為宗旨，提出了“建設(shè)西山教育強(qiáng)縣”的奮斗目標(biāo)，確立了學(xué)前教育抓普及、義務(wù)教育促均衡、高中教育提質(zhì)量、職業(yè)教育擴(kuò)規(guī)模的工作思路，切實履行政府職責(zé)，充分發(fā)揮財政主渠道作用，教育投入達(dá)到了“三個增長”“兩個提高”，保證了義務(wù)教育工作的有序開展。
    針對貧困縣的實際情況，該縣教科局全面落實各項惠民政策，實施了從學(xué)前教育到高中教育15年免費教育，規(guī)范教輔資料和學(xué)生統(tǒng)一著裝的管理，從2013年春季開始落實全縣中小學(xué)教輔資料和校服全部免費，政府統(tǒng)一采購，學(xué)生免費使用。全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生全部實施營養(yǎng)改善計劃，極大地改善了學(xué)生的營養(yǎng)狀況，為造就建設(shè)祖國有用之才奠定了基礎(chǔ)。
   
    規(guī)范管理 推動教育良性發(fā)展
    沒有規(guī)矩，不成方圓。制度建設(shè)是推動教育規(guī)范發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為此，該縣制定完善了教育督導(dǎo)評估工作辦法、專兼職督學(xué)職責(zé)等制度，開展了依法行政、規(guī)范辦學(xué)行為、素質(zhì)教育督導(dǎo)評估等專項督查工作，切實發(fā)揮了教育督導(dǎo)在監(jiān)督、保障等方面的作用。同時，制定下發(fā)了《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的實施意見》，開展了督導(dǎo)檢查，逐項落實，對全縣教育事業(yè)規(guī)范發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
    機(jī)制不活，事業(yè)不興。該縣教科局嚴(yán)格強(qiáng)化績效考核考評機(jī)制，加強(qiáng)校長、教師隊伍建設(shè)。校長管理實行目標(biāo)責(zé)任考核機(jī)制，實行學(xué)期小考核、學(xué)年大考核，作為對校長評優(yōu)評先和問責(zé)的重要依據(jù)。學(xué)校全面實行績效工資制。每學(xué)期考核一次，從教師德、勤、能、績等方面考核，考核結(jié)果作為教師獎勵性績效工資分配和受聘任職、晉升工資、評定職稱、實施獎懲的重要依據(jù)，逐步形成了能者上、庸者下的運行機(jī)制，提高了辦學(xué)效益。
   
    質(zhì)量為本 實現(xiàn)教育跨越發(fā)展
    質(zhì)量是教育的生命線，是教育核心競爭力的體現(xiàn)。該縣教科局大力實施質(zhì)量提升工程，注重提高校長教師隊伍的整體素質(zhì)。按照“國培計劃”要求，采用頂崗支教、置換培訓(xùn)、外出短期培訓(xùn)、專家“送培下鄉(xiāng)”等措施，落實校長、教師培訓(xùn)經(jīng)費，確保培訓(xùn)取得實效。每年暑期，邀請臨汾市部分專家和名校校長、名師來大寧授課，對全縣中小學(xué)校長、教師進(jìn)行培訓(xùn)，努力造就實施素質(zhì)教育的帶頭人和排頭兵。實施“三名”（名師、名校、名校長）爭創(chuàng)工程，近年來全縣有12名教師榮獲臨汾市名師稱號、1所學(xué)校獲得臨汾市名校稱號、2名校長獲得臨汾市名校長稱號，今年又推薦市級名師6名、名校長1名、名校1所。教科局組織舉辦了名師報告會，組織開展了名師、名校、名校長送教下鄉(xiāng)幫扶活動，發(fā)揮了名校的示范帶頭作用。為優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，他們從2009年開始連續(xù)6年招聘義務(wù)教育學(xué)校特崗教師288名，各個學(xué)科專業(yè)教師得到有效補(bǔ)充，保障了義務(wù)教育階段課程開全開足。為進(jìn)一步深化學(xué)校課堂教學(xué)改革，堅持減負(fù)增效，改革創(chuàng)新，全面推廣城關(guān)小學(xué)“生本課堂”“學(xué)案式”“餐桌式”等高效課堂教學(xué)模式改革實驗，利用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)方法，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、獨立思考、善于探索、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，深化教育改革。
   
    整合資源 促進(jìn)教育均衡發(fā)展
    該縣教科局整合各類資金，聚合各種力量，加快學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面推進(jìn)縣域教育資源科學(xué)、優(yōu)質(zhì)、公平配置，進(jìn)一步優(yōu)化了教育環(huán)境，確保教育健康和諧發(fā)展。
    他們抓住國家和省薄弱學(xué)校改造計劃項目的機(jī)遇，努力改善辦學(xué)條件，配備了教學(xué)儀器設(shè)備、文體器材和圖書資料以及師生生活的食堂設(shè)施設(shè)備、學(xué)校安全設(shè)施設(shè)備等，完成了義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化縣建設(shè)任務(wù)。同時，積極推進(jìn)“三通兩平臺”教育教學(xué)應(yīng)用研究，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，目前完成了教育城域網(wǎng)建設(shè)和學(xué)校校園網(wǎng)升級改造工程，“班班通”建設(shè)工程、管理應(yīng)用培訓(xùn)工程，對管理員進(jìn)行了培訓(xùn)，縣教研室及相關(guān)股室利用平臺積極開展各種教學(xué)活動，優(yōu)質(zhì)教育資源得到有效利用。
    在全體干部職工的共同努力下，該縣基礎(chǔ)教育事業(yè)取得了顯著成就，先后被省教育廳、省監(jiān)察廳等七部門授予山西省規(guī)范教育收費示范縣，被市委、市政府評為教育工作先進(jìn)縣。教科局多次受到省、市、縣的表彰獎勵。今后他們將繼續(xù)落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，大力推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，爭取早日實現(xiàn)“建設(shè)西山教育強(qiáng)縣”的目標(biāo)。（侯耀強(qiáng) 馮治平）