去年“六一”前夕，我隨黃俊英赴襄汾縣汾城鎮(zhèn)南中黃村紅太陽(yáng)雙語(yǔ)幼兒園采訪(fǎng)，我以為這只是一次普通的采訪(fǎng)。然而，這次采訪(fǎng)卻讓我有過(guò)四次“動(dòng)心”。正因?yàn)檫@四次“動(dòng)心”，使我們采寫(xiě)的《村辦幼兒園來(lái)了男園長(zhǎng)》獲得了山西新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
第一次“動(dòng)心”因?yàn)轶@喜
2010年5月30日是一個(gè)星期天，一大早我們就出發(fā)了，就在紅太陽(yáng)雙語(yǔ)幼兒園門(mén)口，我“怦然心動(dòng)”了，因?yàn)轶@喜。
我們的車(chē)還沒(méi)停穩(wěn)，就聽(tīng)見(jiàn)從幼兒園里傳出一組組好聽(tīng)的童謠，其中有一個(gè)串著英語(yǔ)的童謠我現(xiàn)在還記得很清楚“棒棒棒，我最棒，VERYGOOD VERYGOOD 我最棒……”接著就看見(jiàn)鋪在幼兒園院子里的紅地毯，還有那些穿著節(jié)日服裝的農(nóng)村孩子，男孩子扎著小領(lǐng)結(jié)，女孩子穿著小紗蓬裙，孩子們臉上都化著好看的妝?；ǔ乩镆粎矃裁⒌脑录?、玫瑰，墻壁上那些頗見(jiàn)功底的啟智畫(huà)，使我懷疑自己的眼睛，這是農(nóng)村幼兒園嗎？農(nóng)村的孩子現(xiàn)在這么幸福嗎？
在音樂(lè)伴奏下，孩子們?cè)诩t地毯上唱歌跳舞，他們有著和城市孩子一樣的神采和笑容。中班女孩子表演舞蹈《綠蜻蜓》，益蟲(chóng)蜻蜓在稻田里和同伴齊心協(xié)力捕捉害蟲(chóng)?！杜e手發(fā)言》這個(gè)節(jié)目是由大班的一群虎虎生威的“嘎小子”表演的，世界上最高的山峰在哪里？最長(zhǎng)的河流叫什么？我知道，我知道。是珠穆朗瑪是黃河……輕松愉快的音樂(lè)、編排精彩的節(jié)目博得了陣陣掌聲，看到孩子們的“出息”，有家長(zhǎng)在悄悄地抺淚……
第二次“動(dòng)心”因?yàn)楦袆?dòng)
 讓我感動(dòng)的是我這次的采訪(fǎng)對(duì)象，一對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生戀人。他倆是南中黃村紅太陽(yáng)雙語(yǔ)幼兒園的創(chuàng)辦人，雙雙畢業(yè)于山西師大臨汾學(xué)院，蘆敏主修的是學(xué)前教育，張國(guó)強(qiáng)主修美術(shù)。幼兒園里里里外外那些功底匪淺的啟蒙畫(huà)都是張國(guó)強(qiáng)的杰作，來(lái)幼兒園前，他曾是長(zhǎng)治一家禮品公司的設(shè)計(jì)師，如今能在這里安心做“孩子王”，是被戀人蘆敏感動(dòng)了。
蘆敏說(shuō)，她從小就喜歡孩子，于是就修了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)；畢業(yè)后，很順利地在長(zhǎng)治市最大的幼兒園就業(yè)。是偶然的一次回襄汾汾城鎮(zhèn)探親改變了她的生活軌跡。那是一個(gè)暑假，蘆敏來(lái)到了汾城鎮(zhèn)南中黃村的舅舅家。村子里的變化讓蘆敏很高興，院落都蓋得高高大大的，舅舅對(duì)蘆敏說(shuō)，村子里的年輕人大都外出打工，賺了錢(qián)，都蓋了這么漂亮的房子。蘆敏在村子里散步，無(wú)意中走進(jìn)了村里原先的小學(xué)校，因?yàn)椴⑿５脑?，小學(xué)校已經(jīng)廢棄了，教室里空蕩蕩的，花池里長(zhǎng)滿(mǎn)了雜草，破敗荒涼的感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。再看到那些淌著鼻涕、拽著爺爺奶奶衣襟的學(xué)齡前兒童，孩子怯生生的眼神，滿(mǎn)口蘆敏聽(tīng)不懂的襄汾土話(huà)……這些，讓蘆敏感到困惑。想起長(zhǎng)治幼兒園那些在這個(gè)年齡段里上中央電視臺(tái)的孩子，蘆敏的心隱隱的痛：我們的門(mén)樓蓋高了，我們的孩子卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地輸在了起跑線(xiàn)上。辦一個(gè)幼兒園，家鄉(xiāng)的這些學(xué)齡前兒童太需要教育了。
蘆敏說(shuō)，事情做起來(lái)要比說(shuō)起來(lái)難多了，把漏雨的屋頂重新吊好，把破損的墻皮重新刮好，安上暖氣、置辦下桌椅板凳床，買(mǎi)來(lái)教材、手風(fēng)琴、啟智玩具……第一年只收了20多個(gè)孩子，尤其是大班，只有3個(gè)孩子，蘆敏在長(zhǎng)治幼兒園習(xí)慣了教室里滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)全是孩子，現(xiàn)在在偌大的教室里只能看見(jiàn)3個(gè)孩子，蘆敏感覺(jué)到心里涼颼颼的。走出去，誰(shuí)家有孩子就去誰(shuí)家！那些留守兒童的爺爺奶奶說(shuō)，孩子還小呢，還不到上學(xué)的年齡。她就耐心說(shuō)服家長(zhǎng)，這是幼兒園，孩子到了4歲就應(yīng)該接受學(xué)齡前教育了。她的誠(chéng)心終于感動(dòng)了家長(zhǎng)，孩子一個(gè)一個(gè)地送來(lái)了……
第三次“動(dòng)心”因?yàn)楦锌?
讓我感慨萬(wàn)千的是南中黃村的村委會(huì)主任張才順。張才順說(shuō)：“農(nóng)村教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市，自從村里的小學(xué)校因?yàn)椴⑿３废院?，學(xué)前教育這個(gè)問(wèn)題一直是他頭疼的事情。村里的孩子也有到城市上學(xué)的，可一入學(xué)，總感到孩子和城里孩子相比差好大一截。他做夢(mèng)也沒(méi)有想到，天上真的會(huì)掉下餡餅來(lái)，會(huì)有大學(xué)生自愿來(lái)這個(gè)偏遠(yuǎn)的村莊里來(lái)辦幼兒園，尤其是蘆敏手里拿的那張大紅的學(xué)前教育畢業(yè)證書(shū)，讓他感覺(jué)到自己的心激動(dòng)得怦怦亂跳。這下好了，村里的這些學(xué)齡前孩子，尤其是一些跟著爺爺奶奶生活的留守孩子總算有個(gè)接受學(xué)前教育的地方了?！?
為了留住這兩個(gè)大學(xué)生，張才順開(kāi)了所有他能開(kāi)的“綠燈”，他甚至結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)這兩個(gè)大學(xué)生說(shuō)：“別去別的村看了，就在咱們村辦吧，咱們村我是村委會(huì)主任，我說(shuō)了算，船小好掉頭……”
第四次“動(dòng)心”因?yàn)檫z憾
  第四次“動(dòng)心”，是在稿件刊發(fā)以后，遺憾就悄悄地爬上了心頭。
 一是因?yàn)楦寮s在“六一”刊發(fā)，所以稿子就自然趕得有些急。再看稿子的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)，我竟然沒(méi)有把張才順的那句妙語(yǔ)寫(xiě)進(jìn)去“船小好掉頭”。唉，和這么好的語(yǔ)言擦肩而過(guò)，真是覺(jué)得太遺憾了。
 二是因?yàn)閺母寮邪l(fā)現(xiàn)，文字并沒(méi)有把農(nóng)村幼兒園“六一”那天那些熱鬧的場(chǎng)面描述盡意，和看到的景象相比，文字顯得有些不“給力”。