這是鐘揚(yáng)像(資料照片)。新華社發(fā)

　　舞臺(tái)上，話劇《種子天堂》劇情進(jìn)入最高潮——在缺氧、強(qiáng)風(fēng)惡劣環(huán)境下，鐘揚(yáng)拼盡氣力來(lái)到海拔6000米的高度。當(dāng)他終于在一堆雜草和冰雪中發(fā)現(xiàn)那株頑強(qiáng)的雪蓮時(shí)，就像父親看到自己剛出生的嬰兒，臉上掛著深深的喜悅，凝望良久……

　　海拔6000米，是目前中國(guó)植物學(xué)家采樣的最高高度。

　　2017年9月，著名植物學(xué)家、復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授鐘揚(yáng)在工作中遭遇車(chē)禍，時(shí)年53歲。鐘揚(yáng)去世后，先后被追授“時(shí)代楷?！薄叭珖?guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。

　　“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國(guó)家，一粒種子可以造福萬(wàn)千蒼生?！边@是鐘揚(yáng)生前常說(shuō)的話。從教30余年，援藏16年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)收集了上千種植物的4000萬(wàn)顆種子，幫助西藏大學(xué)建成一支能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的植物學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。他把自己活成了一顆追夢(mèng)的“種子”。

　　青藏高原有超過(guò)2000多種特有植物，然而，在全世界最大的種質(zhì)資源庫(kù)中，長(zhǎng)期沒(méi)有我國(guó)西藏地區(qū)的植物種子。2001年，醉心基礎(chǔ)科研的鐘揚(yáng)只身前往青藏高原，尋訪植物標(biāo)本，探尋生物進(jìn)化軌跡。此后10余年，從藏北高原到藏南谷地，從阿里無(wú)人區(qū)到雅魯藏布江邊，都留下了鐘揚(yáng)的身影。

　　“為什么要花那么多時(shí)間，到那么多地方采集種子?”面對(duì)質(zhì)疑，鐘揚(yáng)回答：“眼前的確沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益，但國(guó)家需要、人類需要這些種子。做基礎(chǔ)研究，心里想的就是‘前人栽樹(shù)、后人乘涼’?！?/p>

　　除了4000萬(wàn)顆種子，鐘揚(yáng)及其團(tuán)隊(duì)還將全世界僅存的3萬(wàn)多棵西藏巨柏登記在冊(cè)，為珍稀巨柏筑起保護(hù)屏障。他們從采集的高原香柏中提取出抗癌成分，并通過(guò)美國(guó)藥學(xué)會(huì)認(rèn)證;他們尋找到雪域高原上的擬南芥，為全球植物學(xué)研究提供支持……

　　回憶鐘揚(yáng)，很多藏族師生說(shuō)，他就像綻放在“生命禁區(qū)”里的格?；?。

　　來(lái)到西藏，鐘揚(yáng)感到，這里需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者。他由此萌發(fā)另一個(gè)夢(mèng)想：為祖國(guó)每一個(gè)民族都培養(yǎng)一個(gè)植物學(xué)博士。

　　為此，鐘揚(yáng)不放過(guò)任何一顆可在當(dāng)?shù)厣l(fā)芽的“種子”。援藏期間，他累計(jì)培養(yǎng)了6名博士、8名碩士，他們多已成長(zhǎng)為我國(guó)民族地區(qū)急需的科研教學(xué)骨干。在他的幫助下，西藏大學(xué)建立了植物學(xué)研究“地方隊(duì)”。

　　“他不是來(lái)辦幾次講座，做幾個(gè)項(xiàng)目，而是真正把復(fù)旦大學(xué)最新最好的科研和管理經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地輸送給我們。”在西藏大學(xué)研究生處原處長(zhǎng)歐珠羅布心里，鐘揚(yáng)就是耕耘在科研、教育戰(zhàn)線的孔繁森，為民族地區(qū)的教育工作者點(diǎn)亮了心燈。

　　長(zhǎng)期的高原生活和過(guò)高的工作強(qiáng)度，使鐘揚(yáng)心臟肥大，血管極度脆弱，每分鐘心跳只有44下，但只要說(shuō)起援藏的事，他總有一種緊迫感?！拔以俳o自己十年時(shí)間?！辩姄P(yáng)多次這樣說(shuō)。

　　種子回歸大地，必將綻放新生。精神的火炬，照亮無(wú)數(shù)人的心靈。

　　《種子天堂》是復(fù)旦大學(xué)師生根據(jù)鐘揚(yáng)先進(jìn)事跡編排的話劇。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)重新打磨劇本，并在演員陣容中注入“00后”青春血液。導(dǎo)演表示，這正是“種子精神”永遠(yuǎn)年輕的體現(xiàn)。

　　“鐘揚(yáng)是高原上的英雄。我也有一個(gè)夢(mèng)想，希望將來(lái)成為一位像鐘揚(yáng)老師那樣為西藏、為祖國(guó)作出重要貢獻(xiàn)的科研工作者?！睆?fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)西藏學(xué)生旦真?zhèn)愔榭赐暄莩龊笳f(shuō)。